再過幾個星期就要告別校園生活了，這學期開設的所有課程，在這周都將陸續結束。可在楊書福看來大家似乎對此全都無動於衷，既沒有離別的感傷，也不見解放的快樂，熱愛遊戲的繼續上網通宵浴血奮戰，衷情武俠言情小說的，繼續廢寢忘食地博覽，最多就是做做簡曆――反正沒到規定的日期，想出去找工作也沒用，找到又不能立即去上班，一切等出了校門再說吧。
楊書福想大家不是早就高喊著要脫離苦海了嗎？可是仔細想想也覺得很正常，這三年多來個個碌碌無為、整天在感歎無聊與鬱悶中得過且過，到頭來一無所學、一事無成，這樣的生活值得什麽留念呢？
今天下午是電腦維修課最後兩節課，這課主要是由老師自言自語的口水和和學生哈欠連連的瞌睡，經科學配比組合而成的。[..info超多好看小說]
當初第一節課還沒聽完，大家就知道這節課充分發揚了應試教育無聊乏味的優良傳統，和數學、職業道德、禮儀等無聊課程是一奶同胞的兄弟姐妹；因此大家便兵來將擋水來土掩地發揮了打瞌睡的優良傳統。結果是老師從第一節課唾沫橫飛地講到了倒數第二節課，學生聽而不聞、視而不見到了倒數第二節課。到最後一節課――第一節也是最後一節裝機實踐課――彼此終於互相解放了，老師不必按部就班地傳輸知識，盡義務似的，節約了無數寶貴的口水；學生則不用擔心再有無聊的課程來催眠，不用再害怕打瞌睡時會有老師精確製導導彈般精準的粉筆頭來擾人美夢了。
也就是在這一節課，大家終於見到了電腦硬件，並與之親密接觸――這麽好的待遇是前所未有的――上到了名副其實的電腦維修課。
老師要大家五個人分成一組，共同拆裝一台電腦，擁擠緊張的程度僅次於十二人同住一間公寓，因為舍得拿來做拆裝機實踐的破電腦實在稀少，學校的電腦若不是破到不勘入目、經脈盡損，是無法從一線退休的，非要鞠躬盡瘁到缺胳臂斷腿，連病毒都對它們不感興趣了，才有資格退休安享晚年。楊書福讀了三年半的書，今天第一次親手摸到內存條、cpu、顯卡、主板，硬盤等電腦的內髒，小心翼翼地拿在手裏，生怕弄壞了學校找要他賠償。因為時間非常寶貴，隻有一節課，來不及讓每個人都從頭到尾完全拆裝一遍，所以一個人差不多隻能拆裝一個配件。
大家心裏暗罵學校的同時，都不得不非常珍惜這千載難逢的機會，紛紛以科學研究的精神、母親嗬護嬰兒的愛心，認真小心地拆裝了進校以來唯一的一個電腦配件。
全班五十幾號莘莘學子，隻有劉誠湯孝強等三五個人能熟練地完成拆裝機操作。
裝完機，老師說cpu會轉動就說明裝機成功了，並不讓大家練習裝係統，也沒有顯示器能讓大家練習。最後大家居然全部通過了裝機實踐考核。
書福自嘲三生有幸，裝的居然是cpu。
課後，許曉玲對楊書福說：“大作家，上了這節課，是不是又有靈感了？有什麽驚世駭俗的長篇大論要發表嗎？”
書福苦笑：“你別笑我了，連裝機都不會，還有什麽好發表的。”
“那不一定呀，會不會裝機跟有沒有東西要發表是兩碼事，也許你火眼金睛，看出了這裏麵存在的弊端，把它指出來，加以改進，那不是造福後來者嗎？”
“我對學校早就失望了，這堂課也沒出乎我的意料。我們都是抱著滿腔熱情來，帶著滿懷遺憾離開，早知道隻能學到這麽點雞毛蒜皮的東西，就自己買電腦自學了，省了多少學費！學校真的是天下最奸詐的商業機構，我們付了錢，可是所得到的教育卻跟招生簡章上寫的截然相反，我們收獲的不是自信與未來，而是失魂落魄跟前途渺茫。天下沒有比學校更盛產碌碌無為和不學無術的人的地方了。”
“是啊，說得這麽好，怎麽不寫篇文章批判一下中專教育呢？那樣教育部門才會去改進教育模式和方法呀？”
“算了，我做不來這種事情，我的性格太內向了。不過你是個例外，你是個流落中專的高才生，出汙泥而不染。”
楊書福想大家不是早就高喊著要脫離苦海了嗎？可是仔細想想也覺得很正常，這三年多來個個碌碌無為、整天在感歎無聊與鬱悶中得過且過，到頭來一無所學、一事無成，這樣的生活值得什麽留念呢？
今天下午是電腦維修課最後兩節課，這課主要是由老師自言自語的口水和和學生哈欠連連的瞌睡，經科學配比組合而成的。[..info超多好看小說]
當初第一節課還沒聽完，大家就知道這節課充分發揚了應試教育無聊乏味的優良傳統，和數學、職業道德、禮儀等無聊課程是一奶同胞的兄弟姐妹；因此大家便兵來將擋水來土掩地發揮了打瞌睡的優良傳統。結果是老師從第一節課唾沫橫飛地講到了倒數第二節課，學生聽而不聞、視而不見到了倒數第二節課。到最後一節課――第一節也是最後一節裝機實踐課――彼此終於互相解放了，老師不必按部就班地傳輸知識，盡義務似的，節約了無數寶貴的口水；學生則不用擔心再有無聊的課程來催眠，不用再害怕打瞌睡時會有老師精確製導導彈般精準的粉筆頭來擾人美夢了。
也就是在這一節課，大家終於見到了電腦硬件，並與之親密接觸――這麽好的待遇是前所未有的――上到了名副其實的電腦維修課。
老師要大家五個人分成一組，共同拆裝一台電腦，擁擠緊張的程度僅次於十二人同住一間公寓，因為舍得拿來做拆裝機實踐的破電腦實在稀少，學校的電腦若不是破到不勘入目、經脈盡損，是無法從一線退休的，非要鞠躬盡瘁到缺胳臂斷腿，連病毒都對它們不感興趣了，才有資格退休安享晚年。楊書福讀了三年半的書，今天第一次親手摸到內存條、cpu、顯卡、主板，硬盤等電腦的內髒，小心翼翼地拿在手裏，生怕弄壞了學校找要他賠償。因為時間非常寶貴，隻有一節課，來不及讓每個人都從頭到尾完全拆裝一遍，所以一個人差不多隻能拆裝一個配件。
大家心裏暗罵學校的同時，都不得不非常珍惜這千載難逢的機會，紛紛以科學研究的精神、母親嗬護嬰兒的愛心，認真小心地拆裝了進校以來唯一的一個電腦配件。
全班五十幾號莘莘學子，隻有劉誠湯孝強等三五個人能熟練地完成拆裝機操作。
裝完機，老師說cpu會轉動就說明裝機成功了，並不讓大家練習裝係統，也沒有顯示器能讓大家練習。最後大家居然全部通過了裝機實踐考核。
書福自嘲三生有幸，裝的居然是cpu。
課後，許曉玲對楊書福說：“大作家，上了這節課，是不是又有靈感了？有什麽驚世駭俗的長篇大論要發表嗎？”
書福苦笑：“你別笑我了，連裝機都不會，還有什麽好發表的。”
“那不一定呀，會不會裝機跟有沒有東西要發表是兩碼事，也許你火眼金睛，看出了這裏麵存在的弊端，把它指出來，加以改進，那不是造福後來者嗎？”
“我對學校早就失望了，這堂課也沒出乎我的意料。我們都是抱著滿腔熱情來，帶著滿懷遺憾離開，早知道隻能學到這麽點雞毛蒜皮的東西，就自己買電腦自學了，省了多少學費！學校真的是天下最奸詐的商業機構，我們付了錢，可是所得到的教育卻跟招生簡章上寫的截然相反，我們收獲的不是自信與未來，而是失魂落魄跟前途渺茫。天下沒有比學校更盛產碌碌無為和不學無術的人的地方了。”
“是啊，說得這麽好，怎麽不寫篇文章批判一下中專教育呢？那樣教育部門才會去改進教育模式和方法呀？”
“算了，我做不來這種事情，我的性格太內向了。不過你是個例外，你是個流落中專的高才生，出汙泥而不染。”