第374章 同樣的感覺
沒點毛病誰學心理學啊 作者：熊貓的大木屋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
南祝仁對此當然予以鼓勵：“當然可以——臨時劃掉分數也可以。”
學生做出鬆了一口氣的樣子。
“哦對了。”南祝仁突然轉頭看向林俊凱，“剛剛我們說的是【1-5】分的五分製打分，而俊凱你給自己打了【0】分。”
林俊凱眨了眨眼睛。
南祝仁話鋒一轉：“當然，這樣也是可以的、甚至是更好的。我的規則隻是給大家打下一個框架，但我更期待看到其他同學有什麽更加有創意的想法。突破這個框架，給我們的團輔帶來更加更加新鮮，更加有意義的收獲。”
這是南祝仁在這次團輔中的第三次幽默，這回有不少學生直接笑出了聲。
和剛剛播放實驗視頻、以及談及王蕊的時候相對比，現在的氣氛徹底活了起來。
後麵的學生繼續接話——
“我給自己當‘獄警’的時候打1分，給自己當‘囚犯’的時候打4分。因為我更討厭當獄警，反而當囚犯的話就感覺……沒有什麽心理壓力吧。但我現在感覺在分數不變的情況下，我有了新的想法，就是我不是‘討厭’當獄警了，而是我會‘要求’自己不再去當獄警。”
“從一種情緒的感受變成主動的自我要求，非常好！”南祝仁毫不猶豫地予以一個【積極關注】。
“我給自己當‘獄警’的時候打3分，給自己當‘囚犯’的時候也打3分。我的想法沒什麽變化，我就是想著，比起討厭這東西、不去接觸，或許我自己有選擇性地參與進去，反而能夠幫到我想要幫的那些人。所以我給自己都打了一個偏向中間的分數。”
“非常好，我們又出現了一個新的想法，新的思路！”某種意義上來說是更有創造性的想法，但南祝仁感覺對這個想法關注得太積極會給其他學生造成一定打擊，所以關注得偏向中性一點。
這一輪的學生銜接得很快。
很快又到了隻剩下張子豪、類豪一、類豪二這三個學生了。
這一回，類豪一學生手指動了動，似乎要搶先發言了。
“下一個我來說吧。”
張子豪突然道。
類豪一學生眨了眨眼，嘟囔兩句又坐了下去。
“我沒有給自己打分。”
張子豪的喉嚨狠狠吞咽了一口，單側嘴角翹起，讓臉上帶著一股貌似自信的笑。
他直視著南祝仁的眼睛，似乎期待著南祝仁能夠給出什麽反應。
“為什麽呢？”這是南祝仁的反應。
張子豪深吸一口氣：“我之前就說過了，這個實驗裏麵的誌願者很蠢。獄警很蠢，囚犯很蠢，那個教授也很蠢。”
“我覺得老師你剛剛給我們的假設也不成立，就好像過好像過家家一樣。你自己都說了這個實驗已經被禁止了，已經被各種媒體啊同行啊什麽的批評了很多年了，我們怎麽可能還會去參加這個實驗？”
“而就算有這個實驗，也正好給我碰上了，我也不會有那個閑工夫去參加。所以老師你說的什麽‘假如去當獄警’或者‘假如去當囚犯’都是根本不成立的事情。”
“所以我沒有打分。”
他一口氣說了很長、很多的一段話。
把自己的內心表達地非常徹底。
他的眼睛依舊盯著南祝仁，期待著看到什麽反應。
南祝仁對此的反應是——
“好的，這是一個從更加現實的角度考慮問題的答案，這在我們的團輔中還是第一次出現。”
“也是一個全新的思考角度，非常有創意。”
張子豪的表情猛得愣住了。
他眨了眨眼睛，咽了一口唾沫，兩隻手在褲縫兩側無意識地摩擦著。
像是攢足了勁打出一拳，結果卻打在了《超能陸戰隊》的大白身上了一樣。
“不過，你說的‘不打分’，某種意義上也是一種‘打分’。”南祝仁補充道，“我可以把你的‘不打分’看作是你最終的‘分數’嗎？”
這句話是一個很重的重點。
張子豪原本的“不想打分”，潛台詞其實是“我不想參與你的活動”。
但南祝仁這麽一個另類的解讀，是依舊把張子豪算成了活動的一份子，甚至把張子豪剛剛那些反抗的、攻擊性的話語，也都成了給活動添磚加瓦的一部分。
這一套連消帶打讓張子豪有些招架不住，他抿了抿嘴唇，隻是故作灑脫地說了一句：“隨便吧，都可以。”
這個回答也很關鍵，哪怕是一個被動的回答。
到這個時候，張子豪其實才算是真正進入了團體，去感受這個團體了。
南祝仁露出了滿意的笑。
團輔到目前為止，所有林俊凱、厚劉海一類的內心愧疚、焦慮的學生，都已經獲得了成長了。
剩下的就是以張子豪為首的【認知扭曲】類學生。
其實團輔進行到這個程度，已經可以算是快結束了，要進入收尾的階段了。
但對張子豪的影響，就是要從這個階段開始。
借助團輔中那些已經成長了的學生的力量，去對張子豪造成影響。
一股最猛、最硬的力量！
……
在說出“隨便吧，都可以”之後，張子豪一開始覺得沒有什麽變化。
他坐下來之後，身邊的兩個同伴也都依次起身。
他們居然真的打出了分數，然後分享了內心的所思所想。
和自己完全不一樣了。
張子豪不屑地撇了撇嘴，卻突然感覺到身邊好似有什麽東西不一樣了。
好似一直罩著自己的外殼被打破，導致一直被掩蓋的感官突然變得敏銳。
張子豪突然感覺周圍突然投來了一束又一束熟悉且陌生的目光。
同學們互相張望，但是眼睛好像時不時地在掃過自己；林俊凱側著頭看著那個南老師，但注意力好像就集中在自己身上。
明明就坐在團體的邊緣，但張子豪覺得自己好像站在這一圓圈學生的正中心一樣。
吸引了所有人的視線和評價。
為什麽會這麽覺得呢？
是因為自己剛剛發表了和大家都不一樣的評價嗎？
是因為自己的兩個夥伴突然變得積極配合了嗎？
還是因為王教練不在了？
【等等……他們看我的這個眼神。為什麽和以前看徐鵬程的時候這麽像？】
學生做出鬆了一口氣的樣子。
“哦對了。”南祝仁突然轉頭看向林俊凱，“剛剛我們說的是【1-5】分的五分製打分，而俊凱你給自己打了【0】分。”
林俊凱眨了眨眼睛。
南祝仁話鋒一轉：“當然，這樣也是可以的、甚至是更好的。我的規則隻是給大家打下一個框架，但我更期待看到其他同學有什麽更加有創意的想法。突破這個框架，給我們的團輔帶來更加更加新鮮，更加有意義的收獲。”
這是南祝仁在這次團輔中的第三次幽默，這回有不少學生直接笑出了聲。
和剛剛播放實驗視頻、以及談及王蕊的時候相對比，現在的氣氛徹底活了起來。
後麵的學生繼續接話——
“我給自己當‘獄警’的時候打1分，給自己當‘囚犯’的時候打4分。因為我更討厭當獄警，反而當囚犯的話就感覺……沒有什麽心理壓力吧。但我現在感覺在分數不變的情況下，我有了新的想法，就是我不是‘討厭’當獄警了，而是我會‘要求’自己不再去當獄警。”
“從一種情緒的感受變成主動的自我要求，非常好！”南祝仁毫不猶豫地予以一個【積極關注】。
“我給自己當‘獄警’的時候打3分，給自己當‘囚犯’的時候也打3分。我的想法沒什麽變化，我就是想著，比起討厭這東西、不去接觸，或許我自己有選擇性地參與進去，反而能夠幫到我想要幫的那些人。所以我給自己都打了一個偏向中間的分數。”
“非常好，我們又出現了一個新的想法，新的思路！”某種意義上來說是更有創造性的想法，但南祝仁感覺對這個想法關注得太積極會給其他學生造成一定打擊，所以關注得偏向中性一點。
這一輪的學生銜接得很快。
很快又到了隻剩下張子豪、類豪一、類豪二這三個學生了。
這一回，類豪一學生手指動了動，似乎要搶先發言了。
“下一個我來說吧。”
張子豪突然道。
類豪一學生眨了眨眼，嘟囔兩句又坐了下去。
“我沒有給自己打分。”
張子豪的喉嚨狠狠吞咽了一口，單側嘴角翹起，讓臉上帶著一股貌似自信的笑。
他直視著南祝仁的眼睛，似乎期待著南祝仁能夠給出什麽反應。
“為什麽呢？”這是南祝仁的反應。
張子豪深吸一口氣：“我之前就說過了，這個實驗裏麵的誌願者很蠢。獄警很蠢，囚犯很蠢，那個教授也很蠢。”
“我覺得老師你剛剛給我們的假設也不成立，就好像過好像過家家一樣。你自己都說了這個實驗已經被禁止了，已經被各種媒體啊同行啊什麽的批評了很多年了，我們怎麽可能還會去參加這個實驗？”
“而就算有這個實驗，也正好給我碰上了，我也不會有那個閑工夫去參加。所以老師你說的什麽‘假如去當獄警’或者‘假如去當囚犯’都是根本不成立的事情。”
“所以我沒有打分。”
他一口氣說了很長、很多的一段話。
把自己的內心表達地非常徹底。
他的眼睛依舊盯著南祝仁，期待著看到什麽反應。
南祝仁對此的反應是——
“好的，這是一個從更加現實的角度考慮問題的答案，這在我們的團輔中還是第一次出現。”
“也是一個全新的思考角度，非常有創意。”
張子豪的表情猛得愣住了。
他眨了眨眼睛，咽了一口唾沫，兩隻手在褲縫兩側無意識地摩擦著。
像是攢足了勁打出一拳，結果卻打在了《超能陸戰隊》的大白身上了一樣。
“不過，你說的‘不打分’，某種意義上也是一種‘打分’。”南祝仁補充道，“我可以把你的‘不打分’看作是你最終的‘分數’嗎？”
這句話是一個很重的重點。
張子豪原本的“不想打分”，潛台詞其實是“我不想參與你的活動”。
但南祝仁這麽一個另類的解讀，是依舊把張子豪算成了活動的一份子，甚至把張子豪剛剛那些反抗的、攻擊性的話語，也都成了給活動添磚加瓦的一部分。
這一套連消帶打讓張子豪有些招架不住，他抿了抿嘴唇，隻是故作灑脫地說了一句：“隨便吧，都可以。”
這個回答也很關鍵，哪怕是一個被動的回答。
到這個時候，張子豪其實才算是真正進入了團體，去感受這個團體了。
南祝仁露出了滿意的笑。
團輔到目前為止，所有林俊凱、厚劉海一類的內心愧疚、焦慮的學生，都已經獲得了成長了。
剩下的就是以張子豪為首的【認知扭曲】類學生。
其實團輔進行到這個程度，已經可以算是快結束了，要進入收尾的階段了。
但對張子豪的影響，就是要從這個階段開始。
借助團輔中那些已經成長了的學生的力量，去對張子豪造成影響。
一股最猛、最硬的力量！
……
在說出“隨便吧，都可以”之後，張子豪一開始覺得沒有什麽變化。
他坐下來之後，身邊的兩個同伴也都依次起身。
他們居然真的打出了分數，然後分享了內心的所思所想。
和自己完全不一樣了。
張子豪不屑地撇了撇嘴，卻突然感覺到身邊好似有什麽東西不一樣了。
好似一直罩著自己的外殼被打破，導致一直被掩蓋的感官突然變得敏銳。
張子豪突然感覺周圍突然投來了一束又一束熟悉且陌生的目光。
同學們互相張望，但是眼睛好像時不時地在掃過自己；林俊凱側著頭看著那個南老師，但注意力好像就集中在自己身上。
明明就坐在團體的邊緣，但張子豪覺得自己好像站在這一圓圈學生的正中心一樣。
吸引了所有人的視線和評價。
為什麽會這麽覺得呢？
是因為自己剛剛發表了和大家都不一樣的評價嗎？
是因為自己的兩個夥伴突然變得積極配合了嗎？
還是因為王教練不在了？
【等等……他們看我的這個眼神。為什麽和以前看徐鵬程的時候這麽像？】