劉老師題目寫到黑板上麵,一邊寫,一邊說,好讓台下的同學們也能聽到,同一時間,題目以小紙條方式,分發到台下每一名同學手裏,劉老師說完、寫完,台下各班同學基本全部拿到題目。


    看同學們看清題目,基礎好的,僅僅一看立馬知曉個中難題,基礎薄的,眉頭緊皺,不知從何下筆,而完全是混日子過的同學拿到題目,有如看天書,根本看不懂。


    外校老師看看手表,開始等待一班同學的表情,賀局微微低頭,往關校長這邊湊近,低聲詢問,“平時,都是像現在這樣複習嗎?”


    “對,這是一班的複習方式,出綜合難題,然後再分析,讓同學們知道自己哪裏薄弱。而時寧、陸識安、席輕歡三人每次都是全班最快做完,三人角力追逐,誰也不服誰。”


    關校長的回答讓賀局不禁笑起來,腦海裏閃過畫麵,目光緊看著禮台,眼裏笑意更深,“我現在非常期待他們三人的追逐。”


    “一定不會讓賀局失望。”關校長很自信的回答,他可是多次親眼見過他們三人課堂上麵的追逐,老師聽到高興,同學們記得高興,三人帶動全部同學學習的積極性,雙豐收!


    賀局期待,外校的老師同樣期待,來自四中的老師連眼睛都不敢眨一下,一會看看時寧,一會看看陸識安,一會看看席輕歡,看都看到有些忙不過來。


    席父也拿到了題目,看了一眼,還在腿上筆筆劃劃,過後,他輕地失聲一笑,把小紙條疊好,收進口袋裏。


    不行了嘍,不行了嘍,他啊,已經把高中的知識全部忘記了。


    徐主任看看身邊的席父,正正身子,沒有去打擾,手指交叉放在啤酒肚上,兩拇指時不時旋著,偶爾視線低垂看看腕表,再抬頭看看時寧,似乎,有些小緊張。


    反正,時寧沒有半點緊張,動筆飛快的她半秒都沒有停頓過,也就是說她這邊讀懂題目,腦海裏已經知道怎麽去解析,她甚至都知道該題有兩個證法。


    寫下“解”字,時寧從動筆一直到結束,整個過程就像是在紙上畫波浪線一般的簡單。


    別的同學還在認真分析題,甚至還沒有進入解題,她這邊已經快要結束。


    等到她完全結束,還有同學依舊沒有動靜,即便有動筆的同學,寫著寫著中途又停下,劃劃刪刪,又重新開始。


    時寧停筆,外校的老師們呼吸跟著一停,時寧起身,老師們呼吸一促,劉老師笑道:“看來,時寧又解出來了,用時……四分鍾。”


    五分鍾是最快的速度,時寧在最快的速度裏又縮短一分鍾,外校的老師們深呼吸,這就是一次考兩門的實力!


    有外校的數學老師稍稍停筆,看著自己還沒有寫完的解題,不禁搖搖頭,一笑間,不知道是個什麽滋味。


    身為老師,解題慢過學生,滋味……嗯,不太好受。


    之前流傳安陽中學高三一班的時寧,隻要老師在講題過程中抬頭,必定是老師講錯,他們還以為是誇大其詞,如今一看,哪有誇大,事實如此。


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