事實證明，隻有解決吃的問題，才能進行更深一層次的進步。
科學想要有大幅增進，就必須建立在解決溫飽之上，餓著肚子搞科學研究，這本身就是不現實的事情。
此次前去金州進行視察，趙宗武明顯察覺到了基礎科學的欠缺，雖說聚集有大批工匠在，但真正能起到領頭羊效果的，卻寥寥無幾。
早在領旨南下前，趙宗武便在京城，甄選了一批匠戶，並根據篩選機製仔細進行遴選。
為了提升工匠的地位，趙宗武將其中優異匠戶稱之為匠師，明確了精英級、大師級、普通級的標準。
目的就是為了讓工匠獲取到，本就屬於他們的社會地位和尊重。前因是好，但效果並未徹底達到。
在金州諸鎮視察期間，雖說工匠應得的地位，的確要比普通百姓高，但這並沒有達到趙宗武想要的層麵。
作為東海鎮未來的脊梁之一，趙宗武要讓世人明白，在今世除了當兵，做匠亦是最令人驕傲的存在！
但經過仔細觀察，事情並未按照自己所想的方向衍變，起初這讓趙宗武心中大為光火！
想要大航海時代，實現華夏崛起，就必然釋放工業革命。
提及這一點的前提，就是治下擁有超強素質的工匠，何以確保擁有這一點？
必要的尊重與認可是關鍵，應有的高福利是根本。
但跟張承進行一些交流後，趙宗武發現想達到預期目標，是需要一定的時間進行緩衝。
這不僅僅是給其他人時間，更是給工匠時間。
畢竟士農工商的思想，已經深植中原人心，非朝夕得以改變。
尤其是在本朝，工匠本就屬於賤籍，被打斷的脊梁，其實轉瞬間就能接起的？
為培養出工匠的脊梁，趙宗武一方麵以地方建設為主，另一方麵招募優秀匠師，對大明現行工匠規矩進行整改。
在覺華島時期，雖說也進行了，這方麵的革新。但終究具體的細節，趙宗武並未細扣。
為了能培養出工匠的脊梁，趙宗武覺得自己有必要這樣。
“張主事，本將讓你聚攏的匠師，是否皆已到位？”
解決吃的問題隻是開始，唯有解決思想意識，才是壯大東海鎮的關鍵。
趙宗武深知科學的重要性，所以在解決海洋捕撈相關流程後，便對在旁的張承詢問起來。
張承拱手道：“按大人事先交待，被選入的匠師，皆已被帶入研討所。”
“做得很好！”趙宗武聽後點了點頭，言語中帶著唏噓：“當前東海鎮麾下，有關標準規矩並未明確。
或許將這些匠師下放，短時間內能夠提升實力，但對於東海鎮基礎工業，後續的相關發展，並不能說是一件好事。”
想要讓東海鎮轄下，盡快樹立、歸整完整的工業生產鏈，那麽從建設之初，就必須要明確相關標準。
如果一個民族，沒有值得深思的科學研究關，那這個民族想要崛起，根本就是沒有希望的。
對於所謂的階級區分，趙宗武心中向來是厭惡的！
這些高高在上的讀書人，如果沒有農戶耕種土地，匠戶打造、醞釀所需的一切，那他們又怎麽可能過上，這奢靡、享受的生活？
想到這裏，趙宗武笑道：“張主事。
東海鎮需解決的事情有很多，咱倆就不要都浪費時間了。
本將帶上張輝，去科研所看一看，與匠師們探討一番。
還有就是出海捕撈的分潤，你要多操些心。
要讓大家看到利益，東海鎮的強大，需要民間勢力強盛起來！”
“大人您放心，下官一定會處理好這些事情！”
聽趙宗武所講，張承先是躬身行哭，接著便保證道。
跟實幹家一起做事，讓趙宗武在心中感受到，前所未有的輕鬆。尤其是聽到張承的承諾，這更讓趙宗武，嘴角浮現出幾分笑意。
“走了！張輝，你跟著本將前去！”揮手向張承告別，接著便點了張輝的名，快步流星的朝科研所而去。
趙宗武在心中不是沒想過，要成立更高級的部門，但在東海鎮轄下，並沒有天才科研者。
沒有尋得徐光啟、宋應星等大明科學家的蹤跡，這也使得趙宗武當前能做的，就是為後續的科學發展，奠定堅實的基礎。
隻要底子打好了，趙宗武相信以後有天才加入，必定能從量變走向質變。
長山孤兒營的培訓，後續會給東海鎮各個機構，帶來源源不斷的人才。
“張輝，先前本將給你交待的長山孤兒營，如今是怎樣的情況？”因為先前接手的事情繁多，這使得趙宗武將如此重要的事情，便交由張輝具體負責。
張輝恭敬道：“回大人話，通過在金州、遼西、山東等地的搜集。
現階段被送往長山孤兒營的孤兒，共計有九千餘眾！
並且這一規模，還在隨著時間的增加，而不斷增多。
根據孤兒不同的天賦，孤兒營在長山列島，籌建了不同的培訓場地。
軍事，民生，科研，醫護，牲畜，養護等十三個大項。
孤兒營的吃穿用度，皆有著嚴格的標準。
負責看護孤兒營的人員，皆是從戰場上傷退的老兵，除教導他們忠誠外，還會進行日常訓練。
為避免孤兒營出現苛待孤兒的情況，東海鎮地方衙署，建立了完整的監察製度，突擊監察是最關鍵的一環！”
孩子的發展，是一個民族崛起的希望。
在大明不存在所謂的應試教育，但趙宗武想在遼東謀求發展，就必須要擁有一定數量的人才。
而現階段大批次開設書院，這本身就不是一件現實的事情，為此趙宗武結合實際，便將注意放在了被拋棄的孤兒身上。
通過對他們自幼教育，不斷塑造他們的三觀。
趙宗武心中相信，隻要能讓這些孩子成長起來，在未來他們絕對能成為，華夏一族的棟梁之才！
趙宗武有這樣的信心！
“做的很好，以後每個月都要提醒本將，對這些孩子一定要重視，以後每個月本將都會去看望他們！”
想要讓長山孤兒營的孤兒，對自己徹底的忠誠，那麽從他們小的時候，就要給別人不能給的關懷。
張輝道：“遵命大人！下官記下了。”
隨著攤子的不斷壯大，趙宗武做的很多事情，都並非是出自本心，或許對長山孤兒營的孤兒來說，趙宗武就是他們的救命恩人！
但對趙宗武來說，這其中的優秀人才，才值得他更多的關懷。
這或許現實，但世界本就是這樣的存在。
但不管怎樣，長山孤兒營的孤兒，未來已然發生了改變。
科學想要有大幅增進，就必須建立在解決溫飽之上，餓著肚子搞科學研究，這本身就是不現實的事情。
此次前去金州進行視察，趙宗武明顯察覺到了基礎科學的欠缺，雖說聚集有大批工匠在，但真正能起到領頭羊效果的，卻寥寥無幾。
早在領旨南下前，趙宗武便在京城，甄選了一批匠戶，並根據篩選機製仔細進行遴選。
為了提升工匠的地位，趙宗武將其中優異匠戶稱之為匠師，明確了精英級、大師級、普通級的標準。
目的就是為了讓工匠獲取到，本就屬於他們的社會地位和尊重。前因是好，但效果並未徹底達到。
在金州諸鎮視察期間，雖說工匠應得的地位，的確要比普通百姓高，但這並沒有達到趙宗武想要的層麵。
作為東海鎮未來的脊梁之一，趙宗武要讓世人明白，在今世除了當兵，做匠亦是最令人驕傲的存在！
但經過仔細觀察，事情並未按照自己所想的方向衍變，起初這讓趙宗武心中大為光火！
想要大航海時代，實現華夏崛起，就必然釋放工業革命。
提及這一點的前提，就是治下擁有超強素質的工匠，何以確保擁有這一點？
必要的尊重與認可是關鍵，應有的高福利是根本。
但跟張承進行一些交流後，趙宗武發現想達到預期目標，是需要一定的時間進行緩衝。
這不僅僅是給其他人時間，更是給工匠時間。
畢竟士農工商的思想，已經深植中原人心，非朝夕得以改變。
尤其是在本朝，工匠本就屬於賤籍，被打斷的脊梁，其實轉瞬間就能接起的？
為培養出工匠的脊梁，趙宗武一方麵以地方建設為主，另一方麵招募優秀匠師，對大明現行工匠規矩進行整改。
在覺華島時期，雖說也進行了，這方麵的革新。但終究具體的細節，趙宗武並未細扣。
為了能培養出工匠的脊梁，趙宗武覺得自己有必要這樣。
“張主事，本將讓你聚攏的匠師，是否皆已到位？”
解決吃的問題隻是開始，唯有解決思想意識，才是壯大東海鎮的關鍵。
趙宗武深知科學的重要性，所以在解決海洋捕撈相關流程後，便對在旁的張承詢問起來。
張承拱手道：“按大人事先交待，被選入的匠師，皆已被帶入研討所。”
“做得很好！”趙宗武聽後點了點頭，言語中帶著唏噓：“當前東海鎮麾下，有關標準規矩並未明確。
或許將這些匠師下放，短時間內能夠提升實力，但對於東海鎮基礎工業，後續的相關發展，並不能說是一件好事。”
想要讓東海鎮轄下，盡快樹立、歸整完整的工業生產鏈，那麽從建設之初，就必須要明確相關標準。
如果一個民族，沒有值得深思的科學研究關，那這個民族想要崛起，根本就是沒有希望的。
對於所謂的階級區分，趙宗武心中向來是厭惡的！
這些高高在上的讀書人，如果沒有農戶耕種土地，匠戶打造、醞釀所需的一切，那他們又怎麽可能過上，這奢靡、享受的生活？
想到這裏，趙宗武笑道：“張主事。
東海鎮需解決的事情有很多，咱倆就不要都浪費時間了。
本將帶上張輝，去科研所看一看，與匠師們探討一番。
還有就是出海捕撈的分潤，你要多操些心。
要讓大家看到利益，東海鎮的強大，需要民間勢力強盛起來！”
“大人您放心，下官一定會處理好這些事情！”
聽趙宗武所講，張承先是躬身行哭，接著便保證道。
跟實幹家一起做事，讓趙宗武在心中感受到，前所未有的輕鬆。尤其是聽到張承的承諾，這更讓趙宗武，嘴角浮現出幾分笑意。
“走了！張輝，你跟著本將前去！”揮手向張承告別，接著便點了張輝的名，快步流星的朝科研所而去。
趙宗武在心中不是沒想過，要成立更高級的部門，但在東海鎮轄下，並沒有天才科研者。
沒有尋得徐光啟、宋應星等大明科學家的蹤跡，這也使得趙宗武當前能做的，就是為後續的科學發展，奠定堅實的基礎。
隻要底子打好了，趙宗武相信以後有天才加入，必定能從量變走向質變。
長山孤兒營的培訓，後續會給東海鎮各個機構，帶來源源不斷的人才。
“張輝，先前本將給你交待的長山孤兒營，如今是怎樣的情況？”因為先前接手的事情繁多，這使得趙宗武將如此重要的事情，便交由張輝具體負責。
張輝恭敬道：“回大人話，通過在金州、遼西、山東等地的搜集。
現階段被送往長山孤兒營的孤兒，共計有九千餘眾！
並且這一規模，還在隨著時間的增加，而不斷增多。
根據孤兒不同的天賦，孤兒營在長山列島，籌建了不同的培訓場地。
軍事，民生，科研，醫護，牲畜，養護等十三個大項。
孤兒營的吃穿用度，皆有著嚴格的標準。
負責看護孤兒營的人員，皆是從戰場上傷退的老兵，除教導他們忠誠外，還會進行日常訓練。
為避免孤兒營出現苛待孤兒的情況，東海鎮地方衙署，建立了完整的監察製度，突擊監察是最關鍵的一環！”
孩子的發展，是一個民族崛起的希望。
在大明不存在所謂的應試教育，但趙宗武想在遼東謀求發展，就必須要擁有一定數量的人才。
而現階段大批次開設書院，這本身就不是一件現實的事情，為此趙宗武結合實際，便將注意放在了被拋棄的孤兒身上。
通過對他們自幼教育，不斷塑造他們的三觀。
趙宗武心中相信，隻要能讓這些孩子成長起來，在未來他們絕對能成為，華夏一族的棟梁之才！
趙宗武有這樣的信心！
“做的很好，以後每個月都要提醒本將，對這些孩子一定要重視，以後每個月本將都會去看望他們！”
想要讓長山孤兒營的孤兒，對自己徹底的忠誠，那麽從他們小的時候，就要給別人不能給的關懷。
張輝道：“遵命大人！下官記下了。”
隨著攤子的不斷壯大，趙宗武做的很多事情，都並非是出自本心，或許對長山孤兒營的孤兒來說，趙宗武就是他們的救命恩人！
但對趙宗武來說，這其中的優秀人才，才值得他更多的關懷。
這或許現實，但世界本就是這樣的存在。
但不管怎樣，長山孤兒營的孤兒，未來已然發生了改變。