李子強董事第一次去看望小翠,是在吳詠梅教授、建國安董事、孫德發董事的陪同下,當時幾個人都坐在建國安董事家‘門’前的小小‘花’園裏。(..info好看的小說。更多最新章節訪問:ЩЩ.。


    那時,台南的天氣正是一年中最好的時候,各種‘花’兒開得‘豔’麗,各類小鳥叫得歡氣,美麗的蝴蝶在優雅地跳著舞,辛勤的蜜蜂在快樂地采著蜜―――總的來說,在這個小小的‘花’園裏,凡是有生命的東西,都能感覺到這個院子裏充滿著一種人世間親情的溫馨。


    李子強董事說:“婷婷,以後,你什麽都不要怕,我是漢唐集團的董事,這世間萬物都有我一份兒―――我不會獨占你的親情,一定會為你尋找你的親人,在這個時空裏,他們養育了你,無論生活條件怎麽樣,這都要感謝―――”


    “―――”


    吳詠梅教授說:“李董,你別像是做思想工作一樣的說話。”


    李子強董事說:“我隻是在陳述事實―――婷婷,在那麵的世界,我什麽都能舍棄,都能忘掉,隻有你永遠是我的心痛,你在那邊一定不會快樂,或者,你隻是階段‘性’的快樂,是青‘春’帶給你的暫時‘性’快樂,等你長大後,你會發現你的出路沒有多少―――這是建大大說過的―――他總是黑那麵的世界,雖然他的話全是負能量,但是也有一定的道理。”


    “―――”


    建國安董事高喊:“我的原話不是這樣!”


    李子強董事說:“就是!……婷婷,你別怕―――我身邊的這個叔叔粵語、客家話都會說―――其他方言也懂一點,他聽得懂人話,也會說人話―――”


    孫德發董事說:“李子,你笑的樣子太假了,你還是哭吧―――你說這些話讓這個小孩子說什麽?我算明白你和孩子是怎麽談話的了,談話是要有藝術和技巧的―――”


    說完,孫德發董事先慢慢和小翠聊了起來,沒帶她幹爹。


    沒人知道他們說了什麽,但是,讓大家高興的是,小翠的話好像比孫德發董事還多―――孫德發董事與人溝通真是有一套,男‘女’、老少、古今統統通吃啊。


    最後,孫德發董事把小翠的基本情況說了。她出生在一個藝人之家,那個藝是賣藝的藝,生活最好的時候是天天能吃上白米飯―――她從小就被‘逼’著學樂器和唱各種小曲,也就是說她完全是在特長班裏長大的,不識字。


    她所在的那個賣藝團是個家族團隊,她的家在那裏麵屬於遠族,不受團隊主流待見。她的父母去世得早,倒是爺爺身子骨還行,一直能看護他―――在那些大兵們整頓賣藝市場時,大兵把爺爺打傷了,就是不知道現在如何了。<strong>最新章節全文閱讀..info</strong>


    李子強董事聽完大概後,看著眼淚汪汪的小翠想,這是多好的孩子啊,有孝心的孩子都是好孩子―――難怪能這樣像我的孩子,不,她就是李誌婷!


    李子強董事說:“婷婷,我會安排人去廣州替你找爺爺,就算是把那個文工團都搬來也沒關係―――你要相信我。”


    大家都點了點頭,這話說的很體貼,態度很溫和。


    小翠聽了後要起身做揖表示感謝,被吳詠梅教授輕輕攔住了。


    李子強董事看了後,更高興了,這孩子還有感恩之心,小小年紀真是太難得了―――好像比那麵世界的孩子還要強一點嘛。


    第二三四五六次都是在赤嵌小學的接待室裏看望的,可恨的是,範偉業老師和薑雪老師隻給他一節課的時間―――


    範偉業老師翻著白眼說:“大叔,你知道小提琴剛入‘門’時多難?李誌婷同學還算是有天賦,學得快一些―――可是看五線譜就不成了,不抓緊學習能行嗎?要不你就帶回家自己教吧―――”


    李子強董事立刻全身有些軟,臉上堆上了笑容,在網上對話和在現實中對話的感覺還真他媽的不一樣。


    薑雪老師也說:“李董,李誌婷姐姐學習拚音有些慢了,但是一直在努力;數學不太好,不過慢慢會追上來的―――不過在班裏她的人緣非常好,大家都喜歡和她‘交’往!”


    李子強董事真高興了,他說:“小雪老師,學校有什麽要求,你就盡管提出來,我那裏全當成一類產品給你們搞出來!


    薑雪老師當時也高興地說:“好啊,好啊!李董是真正關心教育的人!”給李子強董事發了一張好人卡後,就順便提了一些要求―――


    “哈哈,”李子強董事大笑著說,“天平稱、砝碼一套哪裏能夠?我業餘時間你們學校做五套;大圓規給你們也做五個;彈簧稱要動用一些原材料了,‘性’價比不合算―――不過林廠長那麵正組織人試著冶煉彈簧專用鋼,到時候我也給你們加工吧,慢一些,‘精’度不算太高沒事吧?好,剩下的都不值一提了―――”


    第一次把李誌婷領回家是在中秋放假期間。


    李子強董事牛‘逼’地開著牛‘逼’的00001號蒸汽汽車,親自把李誌婷帶回了家。


    李誌婷好奇地來到那個說是她的家的地方。


    她好奇地走上了二樓,在李子強董事的示意下,推了一扇掛著一串漂亮貝殼的木‘門’,走了進去。


    房間不算大,還沒有她們八個‘女’生的宿舍大,但是卻亮堂堂的。


    房間裏有一扇大大的亮晶晶的窗戶,那上麵全是玻璃―――好像隻有教室裏才有!


    有一張木頭‘床’,上麵輔的是粉紅‘色’的‘床’單,有著好看的圖案,隻是不明白圖案上那個‘女’孩子的眼睛怪怪的,為什麽都像什麽動畫片裏的一樣,眼睛太大了,都有些嚇人―――


    她好奇地坐了上去,‘床’墊軟軟的很舒服,比學校宿舍裏的要好,這張‘床’真的是她的了嗎?


    她從小就認為,家就是一輛大車,總是不停地走下去。


    想要吃飽飯,就要不停地唱下去,彈下去―――總是要別人高興了,才會有打賞,才會換來白米飯―――


    隻有在這裏,她才發現,上學竟然也有飯吃,有‘床’睡,還有同學在一塊兒說悄悄話―――


    薑雪老師好,從不像她師傅那樣在她背不下來小曲時打她,也不像那個範老師那樣―――男生教室裏總能傳來男生們的慘叫聲,嚇得‘女’生都不敢不聽話。


    學校裏的‘床’是她第一次睡過的‘床’―――但那是學校的,不是自己的,可是今天她看到的‘床’是自己的―――那個李―-爹爹說,這個房間全是自己的!


    李誌婷小心地坐在了‘床’上,向四周看去,牆上不知道塗了什麽,竟是粉紅‘色’的,還貼了幾張物件,她認得有米老鼠―――


    李子強董事抱著胳膊倚在‘門’框上,看著李誌婷好奇地打量著四周。


    這個房間是他‘精’心複製的房間,在複製時,他發現自己一點兒也沒有忘記那麵世界的‘女’兒,記憶上的很多東西都是隱藏在心裏很深的地方,等重新翻出來後,發現和原先是一樣的。


    李子強董事做得飯菜很好吃,李誌婷也主動來幫忙,卻總李子強董事趕回去。


    李子強董事說:“我不是給你放了《貓和老鼠》嗎?”


    李誌婷說:“老鼠是壞種,它偷吃我家的糧食―――還傳播疾病,薑雪老師說的。”


    “嗬,嗬―――我再給你放別的吧―――”


    “不妥,哪裏有家中長輩下廚‘操’勞,我等卻閑坐著玩耍?”


    “嗬,嗬―――你不會用這些調料―――”


    “如何不會?薑雪老師讓我等輪流去食堂幫廚,還誇我手巧呢―――想必爹―-爹你也喜歡加味素吧?那物果然使湯水鮮美異常―――”


    “好吧,今生今世就讓我吃一回‘女’兒親手做的飯菜吧―――”


    中秋節假期結束後,李子強董事又送李誌婷去上學,那車也就留在了那裏。他隨便和郝鋼校長聊了幾句,讓郝鋼校長開車試了試,郝鋼校長發現比開電動自行車還容易些。


    當晚,李子強董事在建國安董事家裏喝醉了,醉倒前說的最後一句話是:“婷婷臨走時把全家收拾了一遍―――”


    說完倒頭就睡。


    建國安董事把他抱到另一處房間裏,安置好。


    建國安董事對吳詠梅教授說:“我從沒有見過他喝酸醉酒後這樣老實―――”


    吳詠梅教授吃驚地說:“他都大喊大笑的,還算老實?!”


    建國安教授歎了一口氣,沒有再說話。


    後來因為某些“**”的事件,董事會裏發生了肢體衝突,李子強董事再來赤嵌小學看望婷婷時,都有意不來建國安董事家裏了,建國安董事也不稀得搭理他,大家都忙得要死,都在暗暗地為廣州行動做著各種準備。


    新年時學校沒放假,但李子強董事卻專‘門’為李誌婷請了假。


    父‘女’二人快快樂樂地在一起看著視頻,欣賞著所謂的新年晚會。


    孫德發董事走台時,李誌婷認出他是孫德發叔叔。他親自去過赤嵌小學,給她送過玻璃物件,其中一個很有趣,那是個圓柱的東西,裏麵有小房子,有小樹,倒過來一下後,那裏麵還會下雪,很美。


    她在粵北經曆過下雪,那時卻沒有這麽美,差點都要凍死人了。


    李子強董事和‘女’兒李誌婷直到節目演完後,還在議論著孫德發董事的歌。


    李子強董事說:“婷婷,你不懂的,爸爸是美聲唱法―――還會粗聲唱法。”


    “爹爹你又說笑了,隻有美聲、通俗、戲曲三種唱法,哪裏有粗聲唱法?”


    “哈哈,範偉業老師教了不少東西嘛!來,給爸爸拉一隻曲子聽聽。一把破小提琴,他還怪金貴的―――”


    “爹爹,此琴真是一把好琴―――”


    “好,好,爸爸將來給你‘弄’到世界上最好的小提琴!”


    “謝謝爹爹,我拉一支舞曲吧,一開始範偉業老師叫它查爾達士舞曲,後來薑雪老師說他記錯了,應該叫熱蘭遮舞曲―――”


    “管他什麽名字呢―――你盡情的拉吧―――”


    查爾達士―――不,熱蘭遮舞曲一開始悠揚而低沉,還帶著某種傷感,然後又‘激’昂而明快―――在沉靜中又孕育著‘激’情―――


    李子強董事哪裏能體會出這情調,他隻覺得流暢,便滿意地大笑了,說:“婷婷,你以後就是和我要個月亮,爸爸都去給你摘下來!全世界的好東西,我都會想辦法給你‘弄’來―――”


    “爹爹,我有個想法,―――我去動感妹妹團行不?”


    “―――不行!”


    “―――”

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