隨後，何斌經理的工作便步入了正軌，廣發物流公司也開始了自己的運營。[.info更新快，網站頁麵清爽，廣告少，無彈窗，最喜歡這種網站了，一定要好評].訪問:.。
此時此刻，台灣需要各種原材料，廣州商家需要各種訂貨，還有‘私’下裏用匪類及其家屬，偷偷‘交’換火銃和火炮等商業行為，在漢唐集團的眼裏都不算重要了。
因為在原本計劃中，在明大陸上，廣州這個窗口的作用可不僅僅如此。
漢唐集團更看重兩地信息‘交’換的問題。
隨著何斌經理工作的推進，廣州的各種信息情報和漢唐集團的各種命令要求，在兩地之間地‘交’換越來越通暢了———第一次測試信息傳遞時，漢唐集團發現台灣與廣州的信息新鮮度，隻能保持在一個月的時間範圍裏。
不過，漢唐集團一點也沒有打算在兩地之間架設無線電裝置，一個月的周期就一個月周期了，在這個時空，這已經是超快了，而且他們手中還有曆史的走向資料。
其實在漢唐集團的眼裏，眼下這個世界就是一個玻璃罩罩著的大沙盤，裏麵生活著若幹種不同類別的螞蟻，它們在不同的地方，不同的環境下生活著，遵守著不同的社會文化製度，它們每個個體的結局都擺在那裏了，漢唐集團的人則在外麵注視著它們正在做著各種各樣的無用功，也許螞蟻們不知道，它們逃不出自己命運的安排。
當然，現在有例外了，如果漢唐集團想改變某些螞蟻的命運，可能會打開蓋子，伸進去手，幫助某些螞蟻一下———雖然漢唐集團裏，沒有人這麽‘露’骨地說出來，但是大家可能都是這樣想的。
廣州的何斌經理接到了漢唐集團的命令，讓他派人去肇慶觀察打聽一番，不久後，他便把第一‘波’次的消息情報傳回來了，都是些瑣碎的事情，漢唐集團也沒有專‘門’訓練過他們，一句話，多打聽事情，聽到重要的事情匯報就行了——-
漢唐集團的技術員中，有關心這件事的人，認真在網上看了一下，然後笑嗬嗬地問道：“這個魯王如果‘腿’腳能像永曆一樣快的話，就不會被別人幹死了吧？”
這時，暫時負責情報分析工作的範例寫著回言道：
“應該不會了，他的‘腿’腳也一樣夠快的了。在真實曆史中，明年吧，也就是1651年十月吧，清軍雲集定關，舟山戰役即將開始後，這個魯王的‘腿’腳就特快，領著一些部眾轉進了，一直南下到廈‘門’去依托鄭成功。
舟山破城後，留守的大臣們死的死，降的降，這小子的小二小三都投井而死了———他媽的，現在這小子一定在肇慶過著‘性’福生活呢，我們‘弄’個‘性’工作者還有人反對———好了，我跑題了。
當時這個小子不甘心呢，意圖休整恢複後卷土重來，無奈鄭成功一向不承認魯王政權，隻同意魯王以明藩王的身份借住於金‘門’，保證他的生活優遇而已。[看本書最新章節請到..info]
又他媽的借機分化收編魯王部下將領。這個魯王當時灰心之餘，決定上表於永曆朝廷，放棄自己的監國名義，永曆帝為了維護朱明王朝對東南地區的影響，也就是讓他幫著吸引滿清的火力，於是仍然讓他保留監國的名義。
但這並沒有多大實際意義，在鄭成功的嚴密監視之下，老小子朱以海隻是作為“寓公”過著寄人籬下的生活而已。
到了1661年，永曆帝及太子被清軍俘獲，明統告絕。以張煌言為首的忠於明室的文官武將又重新醞釀擁戴朱以海出麵組織朝廷。
但是，此時已經完全掌握了實權，完全控製了台灣的鄭成功父子對此卻毫不熱心。看到了吧，鄭成功沒你們想象得那麽偉光正———當然，要是比爛的話，那小子也算是個人物了———我又跑題了。
話說回來，不久鄭成功在台灣病逝，鄭經執政後魯王的境遇更為惡化，甚至到了“宗祿”被停發，連日常生活都不能保證的地步。
朱以海當時正值中年，但一直患有哮喘病，又長期漂泊於海上，身體狀況不佳，再加上在十幾年抗清生涯中嬌妻愛子都被清軍或殺或俘，心情之沉痛可想而知。
回想監國之初，歌酒流連，蹉跎度日，竟將大好河山拱手送人，此後十幾年間漂泊海上，轉戰南北，翼收亡羊補牢之效，以彌前愆而不可得，不由潸然淚下。到了1663年十一月十三日，魯王以“中痰”去世，享年四十五歲。
真實的死亡原因誰也不知道———不過總比躲貓貓死更可信一些。媽的，又是一個可悲的中年人。
好了，事實的經過就是這樣，大家還有什麽問題嗎？”
“沒了，沒了。你小子文筆不錯。”
漢唐集團的技術員們沒的問了，他們接著又開始歪樓了，談起來了“賦予‘性’工作者”合法權利的提案，大家一時間談得歡氣———沒人理會這位情報分析員的回帖了。
範例對那位說自己文筆不錯的技術員回了個“謝謝”，然後看見網上沒人理自己，便下了網。
他伸了個懶腰，然後搓了搓自己的臉，又開始了自己的工作。
範例，出身於普通市民家庭，中學時學習還行，考上了一所大專，畢業後分配到了一家國企———在別人都安安份份地過日子時，他卻‘迷’上了當時剛興起的電子商務和風險投資，僅憑借著自學，他就通過了電子商務專業國家自考，得到了本科證，同時，他對那些商業資料和數據的分析非常感興趣———光是那些風險投資成功或失敗的例子就記了足有十個筆記本———全是自己一點點手寫的，他認為這樣的記錄會讓自己記憶深刻。
後來他所在的企業也破產了，他也加入的下崗的大軍中，也許別人都是痛不‘欲’生，但是他反而有了些期盼———也許投身於市場經濟中，沒有了後路，反而會闖出一條新路子來。
他一開始專心去炒股。他發揮自己擅長分析資料和數據長處———還真掙了不少錢———後來興起了風投、理財等項目，也是開始還好，後來不知怎麽了，明明看好的數據，但結果卻出乎意料了。
最後一次，他拉了不少顧戶想做一把大單，事先他做過無數次的分析和比較，很有信心的投了下去———結果他輸得很慘。
他深昧“出來‘混’早晚都是要還的”這句話———
他與伍大鵬董事長經常聊天，談到自己那次行動時，伍大鵬董事長意味深長地笑了：“那次事件很有名氣———我耳聞過，其實不是你錯了———你要知道這世界上有兩種市場經濟，一種是市場經濟，一種是某國市場經濟。你玩不了的，巴菲特要是敢來，也會讓他光著身子出去———如果他隻是個平民的話。”
當時範例也笑著說：“我也是事後聽過一些內幕———”
伍大鵬董事長當時歎了口氣，說：“讓你聽到的，都是有意做的———我們不要回顧那麵的世界了，從我們穿越開始，一切都要先從人間常理開始吧———你會找到自己的位置的。”
範例被任命做了情報分析部‘門’的主管———但是裏外隻有他一個人，甚至還要兼職照料熱蘭遮城的鍋爐———大家都有兼職，隻兼一樣職業的人都少。
一開始，他想挑一個助手，從赤嵌小學裏挑。藍翔學校那麵他想都沒想，種種數據表明，現在不知道有多少雙眼睛在盯著那呢———
他查過赤嵌小學的資料。這一份資料本來可以公開的，但薑雪老師和範偉業老師都強烈反對這樣，他們倆人共同認為，這學習成績和試卷是人家明人學生們的‘私’人事情，由於教育事業的特殊‘性’，出於保護明人學生的學習積極‘性’和自尊心，這些資料暫時不公開———
李子強董事當時感到很奇怪，說道：“你不公開學生的學習成績，我們紅星怎麽挑合試的技工？什麽‘私’人事情，在我們的眼裏還有‘私’人事情一說嗎？”
範偉業老師回話道：“你現在想要技術工人？你現在想要他們能參加工業生產？！你當你寫穿越小說呢？！！”
“我靠，寫穿越小說撲街的是楊友行秘書，不是我———難道你們教的學生都是傻瓜？！”
薑雪老師馬上接過話頭說：“不是這樣的，李叔叔。明人學生不是傻瓜———那些土著和幾個荷蘭人後裔也都是相差不大———關鍵是我們要從他們的生活環境去考慮教育問題———一開始我們用這麵常用的智商測試題，測試結果他們全是四十分以下，後來我們發現是自己搞錯了，於是我們把測試題的內容改成他們所熟悉和能認知的事物，結果很不錯，百分之十能達到110，百分之十五在80左右，大部分學生都是符合這個時空的特點，很正常———李誌婷同學可能有120呢！”
“是嘛，哈哈，我的‘女’兒嘛，這真讓人高興！”
“所以我們不能心急，現在還不到半年———”
“哈哈，不是李叔叔著急，他們能達到懂立體幾何就行，不用過高！”
範偉業老師搶著答道：“懂立體幾何？他們連四則運算都搞不明白，十位數內的加減乘除勉強過關———李誌婷數學成績可不好噢———平麵幾何集體不過關！”
“不對啊，那我手下的那些明人工匠技術可以啊———”
“靠，他們那是靠經驗生生積累出來的———你叫他們算個三角形麵積我看看———”
這場爭論後，大家明白了現狀，放棄了短時期教育出技工學員的打算。
教育問題還真不是階級鬥爭一抓就靈呢。
不過，在範偉業老師的強烈要求下，赤嵌小學提前讓一批智商測試在八十分左右的小學生“畢業”了。
薑雪老師一開始反對這種以智商為標準的決定論，但是現狀不得不讓她同意了，普及式教育，現在還遠遠沒有到那個階段，各項數據都指證這一點。
這一批提前畢業的學生男‘女’總數不過六十，引起了各個部‘門’的注意，也許比注意的程度高一些，大家差不多眼珠子都要紅了。
這幫子學生至少能聽懂也會說基本普通話，聽普通話評書那是絕無問題的，能認識二百多簡體字———會，隻是會加減乘除，這都相當不錯了。
就像是經過一場戰爭一樣，待硝煙散盡，這幫子學生都分光了。
沒有收獲的部‘門’酸酸地說：“你們太無恥了，那裏麵可有剛剛十歲的學生啊———這不是童工了，是幼工了!”
有部‘門’回應說：“我們當兒子養不成啊，打個醬油，打個醋不行嗎？眼氣吧———”
範例也想要一個這樣的學員，頂名情報分析部‘門’，裏外隻有自己一個人，不好看，但是看到網上爭吵得厲害，他分析自己要是提出來的話，一定會首先被踢開——-於是就斷了念頭。
不過，畢竟還有下一批次吧？這可要提前準備了。
他把廣州廣發物流公司送來的情報都一一整理好了，存到了不同的文件夾裏，把自己的分析報告貼到屬於自己部‘門’的子欄目中，以供需要者查詢。
他打開了赤嵌小學提供的試卷樣本和成績欄目，皺著眉‘毛’看了起來。
這份文件不對外，但情報分析部‘門’有權力查閱。
感謝起點朋友兔子哥哥0、劍男、丁石旗、雲水行者、imcyp、龍兒奧奇、最愛鹽水鴨、平行孤獨的支持。（上）
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這場爭論後，大家明白了現狀，放棄了短時期教育出技工學員的打算。
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薑雪老師一開始反對這種以智商為標準的決定論，但是現狀不得不讓她同意了，普及式教育，現在還遠遠沒有到那個階段，各項數據都指證這一點。
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這幫子學生至少能聽懂也會說基本普通話，聽普通話評書那是絕無問題的，能認識二百多簡體字———會，隻是會加減乘除，這都相當不錯了。
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不過，畢竟還有下一批次吧？這可要提前準備了。
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