第175章 中心負責老師:南祝仁需要我的幫助
沒點毛病誰學心理學啊 作者：熊貓的大木屋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
夏天的提議看起來相對靈活一些。
但南祝仁想了想，依舊搖頭：“主觀上我覺得我可以控製住自己，但客觀上我不敢保證絕對沒有被幹擾的風險，這樣的話……”
“可是這個同學預約的時間段，就隻有南老師你有時間了啊。”
夏天卻打斷了南祝仁，這是她第一次在南祝仁麵前展現出相對強勢的一麵。
她心中似乎早已經想好了對策。
“萬一對方是有什麽亟待解決的問題呢？南老師你不接，就沒人給她做谘詢了呀。南老師你也不想看著同學被問題折磨吧？”
“萬一把她的谘詢時間後延，會出現什麽新的問題呢？這在心理學上不是不可能的吧？”
“萬一和她說這個時間段沒人谘詢，她就放棄谘詢了呢？這些在中心都是有先例的啊。”
一連三個“萬一”，讓南祝仁再次陷入思考。
最重要的是，夏天說的都是實話。
“哪怕南老師你可能會帶著主觀的影響，沒法做到‘完美谘詢’，但是以你的技術，是絕對可以幫助到她的吧？”
南祝仁想了想，點頭，這樣的自信他還是有的。
“那就行了。”夏天一拍手掌，“而且南老師的話，哪怕是‘不完美谘詢’，也比其他技術沒那麽好的老師強得多的多，更會好過‘沒谘詢’，南老師你說對不對？”
南祝仁思考，隨後點頭，終於鬆了口。
“那就把程慧也算作我的來訪者吧，她的谘詢在什麽時候？”
“後天下午。”夏天答得很快。
她以迅雷不及掩耳之勢伸出纖長白嫩的手指抓起水筆，在谘詢預約表上寫下【谘詢師：南祝仁】的字樣。
像是怕南祝仁反悔似的。
隨後，才鬆了一口氣。
事情就算是敲定了。
一同鬆了一口氣的，還有一直看著夏天和南祝仁互動的人。
也是這個時候，南祝仁像是無意地抬頭，看了一眼在場除了他和夏天之外的第三個人。
“說起來，好久不見了，陳婷。”
南祝仁的第一個案例，陳婷，和夏天一起同為江大心理中心的學生助理。
剛剛一直在旁邊靜靜地看著，沒有說話。直到現在南祝仁注意到她，才終於出聲：
“確實好久不見了，南老師。”
“最近還好嗎？”
“好得很。”陳婷笑得灑脫。
南祝仁觀察觀察著陳婷的表情，尤其是她的笑。
一個呼吸之後，南祝仁也露出了由內而外的喜悅：“那就好。”
自從陳婷的谘詢結束之後，這是南祝仁和陳婷的第一次見麵；
要知道，在谘詢室之外，來訪者和谘詢師的重逢總是比較尷尬的。
好在夏天在這其中做了一個鋪墊，提前告訴南祝仁陳婷也在江大心理中心工作，同時陳婷也早就通過夏天知道了南祝仁今天會來。
這算是一個緩衝。
再加上南祝仁主動的問候，兩人的關係就比較平滑地從【谘詢關係】，開始往【熟人】、乃至於【朋友】過渡了。
當然，也是因此，這意味著另一種【雙重關係】，以後陳婷如果還有心理谘詢的需要，就再也不能找南祝仁了。
麵對這種轉變。
陳婷原本看到南祝仁的時候，還感覺自己身體是有些緊繃著的，此刻則驟然覺得周身一輕；雖然覺得事情的結果並沒有往自己想要的方向發展，但比起之前進退兩難的狀態——卻也不再給自己負擔了。
她不由地也感到有些輕鬆。
……
哢嚓——
正當陳婷想要對南祝仁說什麽的時候，谘詢室的大門突然打開。
三人原本還以為是來訪者，結果出現在他們麵前的，是之前有過一麵之緣的中心負責老師。
噠、噠、噠。
長得極高的瘦削的中心負責老師，臉上不做表情的時候，還是很有威嚴感的；尤其因為他作為正經有編製的行政老師，身上的穿著打扮也非常地規整，襯衫、長褲、小皮鞋，出現在學校裏麵的時候，是屬於那種往學生麵前一站，就會產生出威懾力的打扮。
結果，一進門，他就看到了被兩個女學生助理圍繞著的南祝仁。
“……是南老師啊，來的這麽早啊。”
隻不過，一看到南祝仁，中心負責老師身上的這種正經的威懾力，就不由自主地卸下來了。
上次的見麵，中心負責老師可以說在某種程度上是被南祝仁折服了的；
但，現場折服一個人是很容易的，徹底收服一個人的心卻很難。
當一個人展現出了比自己更強的能力，佩服感會油然而生；可隻要脫離當下環境，遠離那個人之後，自信心其實是會一點一點漲回來的。
比如中心負責老師，他當時麵對南祝仁的時候，剛剛是誤判了一個學生來訪者的情況，正是臊得慌的時候；也就在這個時候，南祝仁又以絕對的專業能力壓了上來。
這讓當時的中心負責老師不由自主地就把心裏的腰彎了下去。
不過如今已經緩衝了這麽多天，中心負責老師早就已經把腰重新挺了回來，重新找到了一點自信心，也正想嚐試著下次見麵的時候從南祝仁身上重新獲得一點自信。
這種心態不一定是惡意的。
自信不一定是靠“打壓”、“使絆子”獲得，也可以是“幫助”；畢竟正經的“幫助”，是隻有“我比你強”的時候才可以施展的。
就像是《辛德勒的名單》裏麵的一句話：“真正的權力不是濫殺無辜，而是你本可以殺死他，卻告訴他‘我饒恕你’。”
南祝仁在案例上幫了中心負責老師，說明他比中心負責老師在谘詢上更加厲害；而中心負責老師現在也希望能夠在什麽地方幫到南祝仁一下，以扳回一城。
至於怎麽幫南祝仁？
開玩笑，作為江大心理中心的責任老師，在上級領導沒有明確指示的情況下，他在江大心理中心就是說一不二的！
懷著這種心情，中心負責老師踏入了自己的心理谘詢中心。
見到了南祝仁。
“南老師，今天有谘詢嗎？”中心負責老師笑著打招呼，這是他精心挑選過的開場白。
南祝仁點頭：“對。”
中心負責老師立刻順著往下道。
“那真是辛苦了啊。”
“上次我說的幾個學生，要麻煩你費心；如果你想要再多接幾個谘詢練手的話，也可以跟我說，我幫你安……排？”
中心負責老師大步上前，然後一低頭，就看到了桌上的谘詢安排表。
【周三
14:00-15:00，來訪者：xxx，谘詢師：南祝仁，一號谘詢室。
14:00-15:00，來訪者：xxx，谘詢師：薛xx，二號谘詢室。
15:00-16:00，來訪者：xxx，谘詢師：南祝仁，一號谘詢室。
……
16:00-17:00，……南祝仁……
17:00-18:00，……南祝仁……
19:00-20:00，……南祝仁……
20:00-21:00，……南祝仁……】
中心負責老師眨了眨眼睛。
“……？？？”
但南祝仁想了想，依舊搖頭：“主觀上我覺得我可以控製住自己，但客觀上我不敢保證絕對沒有被幹擾的風險，這樣的話……”
“可是這個同學預約的時間段，就隻有南老師你有時間了啊。”
夏天卻打斷了南祝仁，這是她第一次在南祝仁麵前展現出相對強勢的一麵。
她心中似乎早已經想好了對策。
“萬一對方是有什麽亟待解決的問題呢？南老師你不接，就沒人給她做谘詢了呀。南老師你也不想看著同學被問題折磨吧？”
“萬一把她的谘詢時間後延，會出現什麽新的問題呢？這在心理學上不是不可能的吧？”
“萬一和她說這個時間段沒人谘詢，她就放棄谘詢了呢？這些在中心都是有先例的啊。”
一連三個“萬一”，讓南祝仁再次陷入思考。
最重要的是，夏天說的都是實話。
“哪怕南老師你可能會帶著主觀的影響，沒法做到‘完美谘詢’，但是以你的技術，是絕對可以幫助到她的吧？”
南祝仁想了想，點頭，這樣的自信他還是有的。
“那就行了。”夏天一拍手掌，“而且南老師的話，哪怕是‘不完美谘詢’，也比其他技術沒那麽好的老師強得多的多，更會好過‘沒谘詢’，南老師你說對不對？”
南祝仁思考，隨後點頭，終於鬆了口。
“那就把程慧也算作我的來訪者吧，她的谘詢在什麽時候？”
“後天下午。”夏天答得很快。
她以迅雷不及掩耳之勢伸出纖長白嫩的手指抓起水筆，在谘詢預約表上寫下【谘詢師：南祝仁】的字樣。
像是怕南祝仁反悔似的。
隨後，才鬆了一口氣。
事情就算是敲定了。
一同鬆了一口氣的，還有一直看著夏天和南祝仁互動的人。
也是這個時候，南祝仁像是無意地抬頭，看了一眼在場除了他和夏天之外的第三個人。
“說起來，好久不見了，陳婷。”
南祝仁的第一個案例，陳婷，和夏天一起同為江大心理中心的學生助理。
剛剛一直在旁邊靜靜地看著，沒有說話。直到現在南祝仁注意到她，才終於出聲：
“確實好久不見了，南老師。”
“最近還好嗎？”
“好得很。”陳婷笑得灑脫。
南祝仁觀察觀察著陳婷的表情，尤其是她的笑。
一個呼吸之後，南祝仁也露出了由內而外的喜悅：“那就好。”
自從陳婷的谘詢結束之後，這是南祝仁和陳婷的第一次見麵；
要知道，在谘詢室之外，來訪者和谘詢師的重逢總是比較尷尬的。
好在夏天在這其中做了一個鋪墊，提前告訴南祝仁陳婷也在江大心理中心工作，同時陳婷也早就通過夏天知道了南祝仁今天會來。
這算是一個緩衝。
再加上南祝仁主動的問候，兩人的關係就比較平滑地從【谘詢關係】，開始往【熟人】、乃至於【朋友】過渡了。
當然，也是因此，這意味著另一種【雙重關係】，以後陳婷如果還有心理谘詢的需要，就再也不能找南祝仁了。
麵對這種轉變。
陳婷原本看到南祝仁的時候，還感覺自己身體是有些緊繃著的，此刻則驟然覺得周身一輕；雖然覺得事情的結果並沒有往自己想要的方向發展，但比起之前進退兩難的狀態——卻也不再給自己負擔了。
她不由地也感到有些輕鬆。
……
哢嚓——
正當陳婷想要對南祝仁說什麽的時候，谘詢室的大門突然打開。
三人原本還以為是來訪者，結果出現在他們麵前的，是之前有過一麵之緣的中心負責老師。
噠、噠、噠。
長得極高的瘦削的中心負責老師，臉上不做表情的時候，還是很有威嚴感的；尤其因為他作為正經有編製的行政老師，身上的穿著打扮也非常地規整，襯衫、長褲、小皮鞋，出現在學校裏麵的時候，是屬於那種往學生麵前一站，就會產生出威懾力的打扮。
結果，一進門，他就看到了被兩個女學生助理圍繞著的南祝仁。
“……是南老師啊，來的這麽早啊。”
隻不過，一看到南祝仁，中心負責老師身上的這種正經的威懾力，就不由自主地卸下來了。
上次的見麵，中心負責老師可以說在某種程度上是被南祝仁折服了的；
但，現場折服一個人是很容易的，徹底收服一個人的心卻很難。
當一個人展現出了比自己更強的能力，佩服感會油然而生；可隻要脫離當下環境，遠離那個人之後，自信心其實是會一點一點漲回來的。
比如中心負責老師，他當時麵對南祝仁的時候，剛剛是誤判了一個學生來訪者的情況，正是臊得慌的時候；也就在這個時候，南祝仁又以絕對的專業能力壓了上來。
這讓當時的中心負責老師不由自主地就把心裏的腰彎了下去。
不過如今已經緩衝了這麽多天，中心負責老師早就已經把腰重新挺了回來，重新找到了一點自信心，也正想嚐試著下次見麵的時候從南祝仁身上重新獲得一點自信。
這種心態不一定是惡意的。
自信不一定是靠“打壓”、“使絆子”獲得，也可以是“幫助”；畢竟正經的“幫助”，是隻有“我比你強”的時候才可以施展的。
就像是《辛德勒的名單》裏麵的一句話：“真正的權力不是濫殺無辜，而是你本可以殺死他，卻告訴他‘我饒恕你’。”
南祝仁在案例上幫了中心負責老師，說明他比中心負責老師在谘詢上更加厲害；而中心負責老師現在也希望能夠在什麽地方幫到南祝仁一下，以扳回一城。
至於怎麽幫南祝仁？
開玩笑，作為江大心理中心的責任老師，在上級領導沒有明確指示的情況下，他在江大心理中心就是說一不二的！
懷著這種心情，中心負責老師踏入了自己的心理谘詢中心。
見到了南祝仁。
“南老師，今天有谘詢嗎？”中心負責老師笑著打招呼，這是他精心挑選過的開場白。
南祝仁點頭：“對。”
中心負責老師立刻順著往下道。
“那真是辛苦了啊。”
“上次我說的幾個學生，要麻煩你費心；如果你想要再多接幾個谘詢練手的話，也可以跟我說，我幫你安……排？”
中心負責老師大步上前，然後一低頭，就看到了桌上的谘詢安排表。
【周三
14:00-15:00，來訪者：xxx，谘詢師：南祝仁，一號谘詢室。
14:00-15:00，來訪者：xxx，谘詢師：薛xx，二號谘詢室。
15:00-16:00，來訪者：xxx，谘詢師：南祝仁，一號谘詢室。
……
16:00-17:00，……南祝仁……
17:00-18:00，……南祝仁……
19:00-20:00，……南祝仁……
20:00-21:00，……南祝仁……】
中心負責老師眨了眨眼睛。
“……？？？”