第320章 重暉再一次聞到了論文的香味
沒點毛病誰學心理學啊 作者：熊貓的大木屋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
重暉想起翁娉婷之前跟自己介紹南祝仁的時候，確實說過這個小師弟有著一種隨時隨地都能夠睡著的本事。
一開始翁娉婷還懷疑過會不會是什麽病。
但後來她又發現，南祝仁的睡眠都是自己選擇的結果，也就是說南祝仁就是單純的睡眠好——最多比一般人更好億點。
“莫非這也和他的【微表情分析】能力有關？大腦異於常人？類似達芬奇睡眠法之類的？”重暉心中嘀咕著。
不過這把練習卷子剛攤開就睡的操作屬實讓人看不懂。
重暉好奇地湊上前去看南祝仁的卷子，隻看到南祝仁跳過了選擇題、判斷題、簡答題，直接翻到了最後的論述大題。
【論述題：結合自我決定理論（sdt），論述如何通過滿足學生的基本心理需求（自主、勝任、歸屬）提升其學習動機，並給出具體教學案例。】
“……”重暉眨了眨眼睛。
就因為看到這道題，所以師弟果斷選擇了睡覺嗎？
這題也不難……好吧對於現在的重暉來說還是有點難度的，光是以定義式的格式把【自我決定理論】默寫下來就已經不是他能做到的了。
思慮再三之後，重暉默默地退出谘詢室，去食堂給南祝仁打飯去了。
……
夢境心理谘詢室。
【月度目標：1個月內完成“心理谘詢”10小時（1/10），完成後進行1次“心理能力培訓”。】
看著這行虛擬字幕，南祝仁心下點頭。
雖然剛剛給小趙老師進行的這次談話算不上嚴格標準的谘詢，但看樣子還是被認定為【月度目標】的累計時長了。
這是個好消息。
現在南祝仁積累谘詢時長實在是太難了。
“不過……我記得之前也有一次類似的，明明沒有完成‘谘詢’，卻累計了一次【月度目標】時長的情況來著……”
南祝仁回憶著。
記得當初翁娉婷因為講座，第一次帶他去江大的時候，就恰逢其會地安撫了一個【驚恐發作】的女生。那一次的安撫，最後也算做了一次【月度目標】要求的谘詢時長。
“難道說，其實隻要通過類似‘谘詢’的行為，讓人有所感悟，就能夠累加谘詢時長？”
“不不，應該沒這麽簡單，谘詢嘛，應該更有些其他的針對性，這方麵的區別還可以繼續探索……”
南祝仁思忖著。
眼下就有一個對比參照可以用來研究。
自他到江一中以來，已經給不少的學生做了情緒識別的信息收集，這些學生都沒有給他提供【月度目標】所需要的谘詢時長。
而麵對徐鵬程——南祝仁給徐鵬程做的也不是標準的心理谘詢——卻積累了【1】的谘詢時長。
“接下來可以拜托小趙老師，把徐鵬程他們隊裏麵的所有體育生都叫過來聊一聊，以實驗的形式，但根據被試的反應去做一些小的幹預，看看能不能積累谘詢時長……”
南祝仁不由地開始回憶那天剛來的時候，他們和徐鵬程一起在操場上麵訓練的場景。
兩個學生拿著接力棒驅趕徐鵬程，其他學生則表情各異地坐在一邊……
“表情各異”，這是一個關鍵點。
“而且通過他們，一定可以獲得更多的信息！”
對於之後的行動，南祝仁心中下定了決心。
長出一口氣，南祝仁轉身——看向了一旁的書架，從上麵抽出了《當代教育心理學》。
然後，開始默默背書。
“【自我決定理論】由美國心理學家德西提出，該理論認為‘自我決定’決定了個人的行為……”
“‘自我決定’是一種關於經驗選擇的潛能，是在充分認識個人需要和環境信息的基礎上，個體對行動所作出的自由選擇。德西將行為分為‘自我決定行為’和‘非自我決定行為’……”
南祝仁現在一天要處理的事情當真有點多，好在【記憶宮殿】讓他可以一邊睡覺一邊背書，以見縫插針地學習。
他實在是太努力了。
……
哢嚓——
重暉輕手輕腳地開門進來，抬眼就看到了睡得正香的南祝仁。
【還沒睡醒嗎？那就要換個地方吃飯了，免得味道大……】
刷——
正當重暉打算換地方的時候，南祝仁突然睜開了眼睛。
一般人睡醒，都是睡眼惺忪的；哪怕是被驚醒，也會稍微迷糊一段時間。
而南祝仁，此刻就像是電腦重啟一樣，一下子就把眼皮彈開。
隨後他整個人立刻抓起筆，腦子的思路好似一下子恢複到巔峰狀態，立刻開始刷刷書寫起來。
重暉被南祝仁這一驚一乍的反應嚇了一跳，手裏拿著的餐盒都差點被震得落到地上。
然後他的好奇心就被勾引起來，忍不住上前看著南祝仁的書寫——嘿，真別說！雖然讓重暉主動去回想【自我決定理論】他想不起來，但讓他去判斷眼前的一段文字的正誤，他是有這個本事的。
此時南祝仁默寫的【自我決定理論】，近乎和教科書一樣標準。
這也讓重暉更加難以置信地看向南祝仁，他像是麵對什麽奇葩怪物一樣打量著南祝仁的腦子。
【什麽情況？不會做的題目，睡一覺就會做了？不對……應該是原本想不起來的理論，睡一覺就想起來了？】
【這人的記憶係統是怎麽運作的？陳述性記憶是怎麽加工和存儲的？】
【和夢有關嗎？夢的本質是什麽來著，我記得好像是潛意識……】
【這這這……能不能研究一下？】
南祝仁一氣嗬成地把論述大題寫完。
通過這次練習，他對自己的【記憶宮殿】運用起來也愈發熟練了。
“咦？師兄，何時來的？”
在南祝仁身後站了小二十分鍾的重暉早就調整好了心態，以一種貌似見怪不怪的表情遞過去餐盒：“沒多久，吃飯吧。”
“好，謝謝師兄。”
南祝仁乖巧接過，打開來，是一份咖喱雞排蓋澆飯，點綴了一些土豆和上海青。
高中的學生食堂，要求不能太高。
“對了。”就在南祝仁把第一塊雞排塞進嘴裏的時候，重暉好像想起了什麽一樣突然說道。
“我們之前去做心理評估的那個學生，也就是李銘辰，剛剛我看到他回來了。”
一開始翁娉婷還懷疑過會不會是什麽病。
但後來她又發現，南祝仁的睡眠都是自己選擇的結果，也就是說南祝仁就是單純的睡眠好——最多比一般人更好億點。
“莫非這也和他的【微表情分析】能力有關？大腦異於常人？類似達芬奇睡眠法之類的？”重暉心中嘀咕著。
不過這把練習卷子剛攤開就睡的操作屬實讓人看不懂。
重暉好奇地湊上前去看南祝仁的卷子，隻看到南祝仁跳過了選擇題、判斷題、簡答題，直接翻到了最後的論述大題。
【論述題：結合自我決定理論（sdt），論述如何通過滿足學生的基本心理需求（自主、勝任、歸屬）提升其學習動機，並給出具體教學案例。】
“……”重暉眨了眨眼睛。
就因為看到這道題，所以師弟果斷選擇了睡覺嗎？
這題也不難……好吧對於現在的重暉來說還是有點難度的，光是以定義式的格式把【自我決定理論】默寫下來就已經不是他能做到的了。
思慮再三之後，重暉默默地退出谘詢室，去食堂給南祝仁打飯去了。
……
夢境心理谘詢室。
【月度目標：1個月內完成“心理谘詢”10小時（1/10），完成後進行1次“心理能力培訓”。】
看著這行虛擬字幕，南祝仁心下點頭。
雖然剛剛給小趙老師進行的這次談話算不上嚴格標準的谘詢，但看樣子還是被認定為【月度目標】的累計時長了。
這是個好消息。
現在南祝仁積累谘詢時長實在是太難了。
“不過……我記得之前也有一次類似的，明明沒有完成‘谘詢’，卻累計了一次【月度目標】時長的情況來著……”
南祝仁回憶著。
記得當初翁娉婷因為講座，第一次帶他去江大的時候，就恰逢其會地安撫了一個【驚恐發作】的女生。那一次的安撫，最後也算做了一次【月度目標】要求的谘詢時長。
“難道說，其實隻要通過類似‘谘詢’的行為，讓人有所感悟，就能夠累加谘詢時長？”
“不不，應該沒這麽簡單，谘詢嘛，應該更有些其他的針對性，這方麵的區別還可以繼續探索……”
南祝仁思忖著。
眼下就有一個對比參照可以用來研究。
自他到江一中以來，已經給不少的學生做了情緒識別的信息收集，這些學生都沒有給他提供【月度目標】所需要的谘詢時長。
而麵對徐鵬程——南祝仁給徐鵬程做的也不是標準的心理谘詢——卻積累了【1】的谘詢時長。
“接下來可以拜托小趙老師，把徐鵬程他們隊裏麵的所有體育生都叫過來聊一聊，以實驗的形式，但根據被試的反應去做一些小的幹預，看看能不能積累谘詢時長……”
南祝仁不由地開始回憶那天剛來的時候，他們和徐鵬程一起在操場上麵訓練的場景。
兩個學生拿著接力棒驅趕徐鵬程，其他學生則表情各異地坐在一邊……
“表情各異”，這是一個關鍵點。
“而且通過他們，一定可以獲得更多的信息！”
對於之後的行動，南祝仁心中下定了決心。
長出一口氣，南祝仁轉身——看向了一旁的書架，從上麵抽出了《當代教育心理學》。
然後，開始默默背書。
“【自我決定理論】由美國心理學家德西提出，該理論認為‘自我決定’決定了個人的行為……”
“‘自我決定’是一種關於經驗選擇的潛能，是在充分認識個人需要和環境信息的基礎上，個體對行動所作出的自由選擇。德西將行為分為‘自我決定行為’和‘非自我決定行為’……”
南祝仁現在一天要處理的事情當真有點多，好在【記憶宮殿】讓他可以一邊睡覺一邊背書，以見縫插針地學習。
他實在是太努力了。
……
哢嚓——
重暉輕手輕腳地開門進來，抬眼就看到了睡得正香的南祝仁。
【還沒睡醒嗎？那就要換個地方吃飯了，免得味道大……】
刷——
正當重暉打算換地方的時候，南祝仁突然睜開了眼睛。
一般人睡醒，都是睡眼惺忪的；哪怕是被驚醒，也會稍微迷糊一段時間。
而南祝仁，此刻就像是電腦重啟一樣，一下子就把眼皮彈開。
隨後他整個人立刻抓起筆，腦子的思路好似一下子恢複到巔峰狀態，立刻開始刷刷書寫起來。
重暉被南祝仁這一驚一乍的反應嚇了一跳，手裏拿著的餐盒都差點被震得落到地上。
然後他的好奇心就被勾引起來，忍不住上前看著南祝仁的書寫——嘿，真別說！雖然讓重暉主動去回想【自我決定理論】他想不起來，但讓他去判斷眼前的一段文字的正誤，他是有這個本事的。
此時南祝仁默寫的【自我決定理論】，近乎和教科書一樣標準。
這也讓重暉更加難以置信地看向南祝仁，他像是麵對什麽奇葩怪物一樣打量著南祝仁的腦子。
【什麽情況？不會做的題目，睡一覺就會做了？不對……應該是原本想不起來的理論，睡一覺就想起來了？】
【這人的記憶係統是怎麽運作的？陳述性記憶是怎麽加工和存儲的？】
【和夢有關嗎？夢的本質是什麽來著，我記得好像是潛意識……】
【這這這……能不能研究一下？】
南祝仁一氣嗬成地把論述大題寫完。
通過這次練習，他對自己的【記憶宮殿】運用起來也愈發熟練了。
“咦？師兄，何時來的？”
在南祝仁身後站了小二十分鍾的重暉早就調整好了心態，以一種貌似見怪不怪的表情遞過去餐盒：“沒多久，吃飯吧。”
“好，謝謝師兄。”
南祝仁乖巧接過，打開來，是一份咖喱雞排蓋澆飯，點綴了一些土豆和上海青。
高中的學生食堂，要求不能太高。
“對了。”就在南祝仁把第一塊雞排塞進嘴裏的時候，重暉好像想起了什麽一樣突然說道。
“我們之前去做心理評估的那個學生，也就是李銘辰，剛剛我看到他回來了。”