第488章 就這?
沒點毛病誰學心理學啊 作者：熊貓的大木屋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
翻譯翻譯，什麽叫“有作用但是作用不大”？
這人是在否認這個講座的意義嗎？
法院的工作人員陷入沉思，台上這人的課件和稿子應該是給庭長審核過的吧？難道說這人開始自由發揮了？
不急，再仔細看看。
這時候暫時不能提出質疑，不行就今天回去再打小報告。
夏天聽著前麵人的私語，心微微提起來了一點。
南祝仁在台上看著下麵的各種反應，露出了微笑。
“在演講的時候，我們做案例分享，最主要的目的是希望通過過往受害者的經曆，讓大家在遇到相似問題的時候能夠明白‘自己正在被騙’。”
“但是，也存在這麽一種情況，那就是——新型騙術。”
“當遇到一種曾經在通報中、教育講座中沒有遇到的騙術的時候，我們很可能該怎麽上當還是會怎麽上當。”
說著，南祝仁回頭，把ppt調到了第一頁。
南祝仁看著台下的學生們：“在我一開始講這個案例的時候，我就從台下一部分同學們的表情中看出來，有人曾經聽過我的這個案例。所以，就‘案例積累’的這個角度來說，這些同學可能是沒什麽收獲的。”
隨後，南祝仁又指著身後的受害人的基本背景道：“而我們這個案例中的w先生，是一名快四十歲的大學老師。他在自己的學習生涯和教學生涯中，一定看過數不勝數的安全通知，參加了數量超過在座各位的反詐講座的。”
南祝仁無奈地攤手：“但他還是受騙了。”
“所以在接到這個講座的時候我就在想，我到底該怎麽樣讓在座的同學們能夠最大程度地在這次講座中有所收獲……”
到了這裏，ppt已經用不上了。
南祝仁甚至都展現出一種貌似脫稿的狀態，放下手裏的激光筆。
說著說著就繞到了講台前麵，腿一蹬坐在了講台上。
這是隻有長腿的高個子才能夠做得到的動作，看得台下的某些人眼睛又一亮。
“完整地呈現一個案例，分析話術背後的邏輯，以此來加深印象……有點用，但是我相信好多同學在聽講座的時候可能會覺得挺新鮮，但是等回頭吃午飯的時候又會忘掉了。”
經過南祝仁剛剛的脫稿，教室裏麵的氛圍重新變得輕鬆了起來。
不少學生因為這句話又開始發出善意的笑聲。
“而且我真的不認為和你們從頭到腳地科普這個話術邏輯能夠讓你們學到什麽，畢竟知識是需要實踐來鞏固的。可我真心不推薦你們遇到騙子的時候還會讓對麵把話術講完，去實踐——”南祝仁指了指身後，“我今天說的東西。”
教室內的笑聲大了一點。
“除非你們自己去當騙子，那今天的講座對你們確實會有幫助——當然，我更不推薦這麽做。”
教室內的笑聲更大了一點，連學校的老師都被逗得不由莞爾。
“所以，今天這幾十分鍾的逐字稿分析，連帶著我現在的動作——”南祝仁指了指自己，“其實目的都隻是為了引起大家的注意力，讓大家在接下來的兩分鍾時間裏麵能夠聽清我在說什麽。”
“一個關於我自己總結出來的，一個尚未實踐過的，或許麵對騙子會有效的辦法。”
南祝仁笑起來：“從這個角度來講，你們現在和未來都是我的實驗品，你們已經進入了一場大型的心理學實驗中。”
他比了一個手勢：“如果我說的方法有效的話，歡迎聯係我給予反饋。”
教室裏的笑聲已經壓製不下去了。
但是隨後，南祝仁的聲音突然變得低、變得沉，在話筒的作用下傳播到了教室的每一個角落。
學生們的情緒也突兀地變得嚴肅起來。
不變的是他們此刻已經集中在南祝仁身上的注意力。
“在這個案例，乃至於所有的案例中，受害者們都欠缺了一樣東西。”
說著，南祝仁靈活地跳下講台，轉身在黑板上寫下三個字【主動性】。
“麵對權威的時候，我們以為自己沒有主動性；被恐懼包圍的時候，我們喪失了主動性；在我剛剛說的案例中，受害人以為自己有了主動性——但其實沒有。”
“真正的主動性是什麽樣的？我舉個例子——”
南祝仁點了點自己的ppt：“在麵對偽裝成桃飽客服的騙子，聽到自己可能麵臨損失的時候，直接說‘好，我們先把這個電話掛掉，我重新打一個電話去你們官網後台驗證’。”
“把一切都扼殺在開頭，不需要分析話術，不需要去想自己可以怎麽做——當你去這麽想的時候，其實你已經輸了，因為一個人的分析永遠勝不過一個團隊經年累月的算計。”
“說起來好像並不難，但很多時候我們都會忘了我們有這個‘主動’的能力，甚至在很多情況下放棄這個‘主動’的能力。”
“我，真誠地建議大家，從現在開始重新把這個能力撿起來。”
南祝仁掃視了一眼學生們：“我看到大家露出了若有所思的表情，好像都覺得自己學到什麽東西了。”
南祝仁點頭：“那我們來驗證一下吧。”
現在非常順滑地切換到了和學生互動的環節了。
南祝仁信手一點台下的一個學生，語氣變得愈發低沉：“同學，對，就你，麻煩站起來一下。”
一個有著清澈眼神的男生迷迷瞪瞪地起來了。
“知道我為什麽點你嗎？”
男生搖了搖頭。
“因為我剛剛在台下和你的老師交流過，他跟我講你上個學期的成績登記錯了，其實你掛了高數課。”
“……啊？”男生的表情一窒。
沒有慌亂，沒有恐懼，這些情緒都還沒到出來的時候。
隻有迷茫。
倒是他身邊和不遠處坐著的幾個學生輕聲笑了出來，和這個男生的反應形成了鮮明的割裂。
“麻煩把你的姓名和學號先報一下吧。”南祝仁的話銜接得很快。
“啊，我叫車勤，學號是……”
南祝仁一伸手，阻止了學生接下來的話：“好了後麵的話已經不重要了，請保護好你的隱私。這種情況就是我剛剛說的你放棄了你的‘主動性’，為什麽？”
學生一臉的莫名其妙：“因為您剛剛給我們上課了，您是老師啊，而且……”
南祝仁一攤手，這個學生後麵的話也不重要了。
其他學生都反應過來了，笑聲愈發地大起來，隻有還站著的男生本人莫名其妙。
台下法院的工作人員麵麵相覷，陳法官撇了撇嘴。
就這啊，也沒什麽特別的啊。
這人是在否認這個講座的意義嗎？
法院的工作人員陷入沉思，台上這人的課件和稿子應該是給庭長審核過的吧？難道說這人開始自由發揮了？
不急，再仔細看看。
這時候暫時不能提出質疑，不行就今天回去再打小報告。
夏天聽著前麵人的私語，心微微提起來了一點。
南祝仁在台上看著下麵的各種反應，露出了微笑。
“在演講的時候，我們做案例分享，最主要的目的是希望通過過往受害者的經曆，讓大家在遇到相似問題的時候能夠明白‘自己正在被騙’。”
“但是，也存在這麽一種情況，那就是——新型騙術。”
“當遇到一種曾經在通報中、教育講座中沒有遇到的騙術的時候，我們很可能該怎麽上當還是會怎麽上當。”
說著，南祝仁回頭，把ppt調到了第一頁。
南祝仁看著台下的學生們：“在我一開始講這個案例的時候，我就從台下一部分同學們的表情中看出來，有人曾經聽過我的這個案例。所以，就‘案例積累’的這個角度來說，這些同學可能是沒什麽收獲的。”
隨後，南祝仁又指著身後的受害人的基本背景道：“而我們這個案例中的w先生，是一名快四十歲的大學老師。他在自己的學習生涯和教學生涯中，一定看過數不勝數的安全通知，參加了數量超過在座各位的反詐講座的。”
南祝仁無奈地攤手：“但他還是受騙了。”
“所以在接到這個講座的時候我就在想，我到底該怎麽樣讓在座的同學們能夠最大程度地在這次講座中有所收獲……”
到了這裏，ppt已經用不上了。
南祝仁甚至都展現出一種貌似脫稿的狀態，放下手裏的激光筆。
說著說著就繞到了講台前麵，腿一蹬坐在了講台上。
這是隻有長腿的高個子才能夠做得到的動作，看得台下的某些人眼睛又一亮。
“完整地呈現一個案例，分析話術背後的邏輯，以此來加深印象……有點用，但是我相信好多同學在聽講座的時候可能會覺得挺新鮮，但是等回頭吃午飯的時候又會忘掉了。”
經過南祝仁剛剛的脫稿，教室裏麵的氛圍重新變得輕鬆了起來。
不少學生因為這句話又開始發出善意的笑聲。
“而且我真的不認為和你們從頭到腳地科普這個話術邏輯能夠讓你們學到什麽，畢竟知識是需要實踐來鞏固的。可我真心不推薦你們遇到騙子的時候還會讓對麵把話術講完，去實踐——”南祝仁指了指身後，“我今天說的東西。”
教室內的笑聲大了一點。
“除非你們自己去當騙子，那今天的講座對你們確實會有幫助——當然，我更不推薦這麽做。”
教室內的笑聲更大了一點，連學校的老師都被逗得不由莞爾。
“所以，今天這幾十分鍾的逐字稿分析，連帶著我現在的動作——”南祝仁指了指自己，“其實目的都隻是為了引起大家的注意力，讓大家在接下來的兩分鍾時間裏麵能夠聽清我在說什麽。”
“一個關於我自己總結出來的，一個尚未實踐過的，或許麵對騙子會有效的辦法。”
南祝仁笑起來：“從這個角度來講，你們現在和未來都是我的實驗品，你們已經進入了一場大型的心理學實驗中。”
他比了一個手勢：“如果我說的方法有效的話，歡迎聯係我給予反饋。”
教室裏的笑聲已經壓製不下去了。
但是隨後，南祝仁的聲音突然變得低、變得沉，在話筒的作用下傳播到了教室的每一個角落。
學生們的情緒也突兀地變得嚴肅起來。
不變的是他們此刻已經集中在南祝仁身上的注意力。
“在這個案例，乃至於所有的案例中，受害者們都欠缺了一樣東西。”
說著，南祝仁靈活地跳下講台，轉身在黑板上寫下三個字【主動性】。
“麵對權威的時候，我們以為自己沒有主動性；被恐懼包圍的時候，我們喪失了主動性；在我剛剛說的案例中，受害人以為自己有了主動性——但其實沒有。”
“真正的主動性是什麽樣的？我舉個例子——”
南祝仁點了點自己的ppt：“在麵對偽裝成桃飽客服的騙子，聽到自己可能麵臨損失的時候，直接說‘好，我們先把這個電話掛掉，我重新打一個電話去你們官網後台驗證’。”
“把一切都扼殺在開頭，不需要分析話術，不需要去想自己可以怎麽做——當你去這麽想的時候，其實你已經輸了，因為一個人的分析永遠勝不過一個團隊經年累月的算計。”
“說起來好像並不難，但很多時候我們都會忘了我們有這個‘主動’的能力，甚至在很多情況下放棄這個‘主動’的能力。”
“我，真誠地建議大家，從現在開始重新把這個能力撿起來。”
南祝仁掃視了一眼學生們：“我看到大家露出了若有所思的表情，好像都覺得自己學到什麽東西了。”
南祝仁點頭：“那我們來驗證一下吧。”
現在非常順滑地切換到了和學生互動的環節了。
南祝仁信手一點台下的一個學生，語氣變得愈發低沉：“同學，對，就你，麻煩站起來一下。”
一個有著清澈眼神的男生迷迷瞪瞪地起來了。
“知道我為什麽點你嗎？”
男生搖了搖頭。
“因為我剛剛在台下和你的老師交流過，他跟我講你上個學期的成績登記錯了，其實你掛了高數課。”
“……啊？”男生的表情一窒。
沒有慌亂，沒有恐懼，這些情緒都還沒到出來的時候。
隻有迷茫。
倒是他身邊和不遠處坐著的幾個學生輕聲笑了出來，和這個男生的反應形成了鮮明的割裂。
“麻煩把你的姓名和學號先報一下吧。”南祝仁的話銜接得很快。
“啊，我叫車勤，學號是……”
南祝仁一伸手，阻止了學生接下來的話：“好了後麵的話已經不重要了，請保護好你的隱私。這種情況就是我剛剛說的你放棄了你的‘主動性’，為什麽？”
學生一臉的莫名其妙：“因為您剛剛給我們上課了，您是老師啊，而且……”
南祝仁一攤手，這個學生後麵的話也不重要了。
其他學生都反應過來了，笑聲愈發地大起來，隻有還站著的男生本人莫名其妙。
台下法院的工作人員麵麵相覷，陳法官撇了撇嘴。
就這啊，也沒什麽特別的啊。