第578章 群賢畢至(褒義)
沒點毛病誰學心理學啊 作者：熊貓的大木屋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
好運師兄是在請教白慶華，不過重暉在這個時候出聲給出自己的意見也不算越俎代庖，因為他在課題組裏麵的地位相當於是“小導”。
對於導師們來說，除了開山大弟子會真的手把手地從基礎開始教之外，之後來的學生基本上都會由成型的大弟子去帶了。
除非學校有什麽強製性的教學任務，不然導師們平時更願意去忙自己的其他事情。
重暉在課題組裏麵就發揮這種“小導”的職責，如今辦公室裏麵的這些師弟師妹可以說都是他一手帶出來的。
因此他在課題組內的地位相當超然。
當然，白慶華也不是完全不管事，雖然他有自己一個額外的名為“書房”實則是“電競房”的小隔間，但他的學生見到他的次數比其他課題組要多得多，他給學生們答疑解惑的次數也同樣更加頻繁。
另一個親傳弟子石倩淺更是他從本科階段就發掘出來，手把手地打好了科研基礎之後，才讓她在專業領域內自由探索的。
南祝仁可能沒有感受到白慶華多少的“指導”，因為他的情況確實特殊，白慶華現在還沒想好給他製定什麽樣的培養計劃。
此刻重暉出聲之後，好運師兄也非常順滑地把視線略過了白慶華。
他看向重暉道：“師兄，話雖然這麽說……但是我不知道怎麽分析啊。”
心理學和醫療領域不一樣。醫院裏麵如果遇到了一個特別的病例，針對這個病例的一係列治療計劃說不定就能單獨發一個、甚至不止一個文章。
而心理學你要是敢發案例分析……嗬，審稿人會讓你知道什麽叫做鄙視鏈的。
因此對於科研領域的心理人來說，一個特殊的數據有時反而可能是壞事。
重暉想了想，伸手道：“你手上拿的是你說的那個圖嗎？給我看看。”
好運師兄自無不可地遞過去。
隻一眼，重暉和白慶華就不由自主地挑起眉毛。
“哎——這個波真漂亮啊。”重暉由衷感歎。
白慶華點頭：“嗯，波峰高聳，波穀深邃，線條的起伏也很穩，整體形狀相當美觀。”
重暉也點頭總結：“簡直教科書級別，難得一見的好波。”
好運師兄跟著一起點頭，隻覺得師兄和老師的形容真是豐富而貼切，不像自己隻能夠說出個“這波真不錯啊”的評價，自己果然需要再好好學習。
他們看的是第一張圖，反應的是南祝仁靜態狀態下的腦電波。
重暉很快往後翻，這次呈現出來的是南祝仁【心流狀態】下的腦電圖了。
白慶華和重暉的眉毛非常同步地微微蹙起。
重暉忍不住朝著好運師兄問道：“你現在做的是我之前給你的那個課題對吧？”
好運師兄連連點頭：“對，通過數字計算和實驗酬勞的減少不斷施壓的那個。”
重暉對於好運師兄的課題很了解，這就是大課題組的好處。
一些大的項目往往會跨越相當長的縱向時間，如果以前的師兄沒做完，那新進來的師弟就能夠繼承這個項目。
更厲害的就是重暉的這種，當自己做一個大項目的時候，可能發現實驗有其他的可能分支，於是就從這些分支延伸出去一些小課題，交給課題組的其他經驗相對沒那麽多的師弟師妹。
能夠鍛煉新人，運氣好的話說不定還能夠發個分區靠後的核心期刊。
重暉點了點頭：“這個波確實有點意思啊。”
說著，他把圖再往後翻了一頁，依次看到南祝仁在【情緒重調】狀態、多次【情緒重調】後入睡、睡眠狀態、以及從睡眠中快速清醒的腦電。
於是又不停地感歎：“這數據很不錯啊，說不定都能夠延伸出一個獨立的實驗了……你等我想想思路。”
他卻沒看到白慶華的表情逐漸古怪起來。
好運師兄再次連連點頭，隻覺得師兄果然還是師兄。自己看到這些波的時候隻會瞠目結舌，而師兄居然隻是略微有些驚歎，隨後就開始有了新的文章思路了。
自己要學習的地方果然還有很多。
白慶華突然歎了一口氣：“這個腦電圖的被試你是從哪找來的？”
好運師兄實話實說：“哦，這是祝仁的腦電，我之前拜托他來給我當被試，順便教他怎麽看腦電圖……”
噌——
好運師兄突然感覺自己視線暗了一下。
重暉以一種肉眼難以捕捉的速度彈了起來，健碩的體型遮住了窗外投進來的陽光。
他聲音激動得都變了調：“什麽，你把祝仁給做了？！”
……
在南祝仁身邊的時候，重暉可能展現出來的性格更加多麵化一些。
但是在課題組師弟師妹的眼中，重暉一直是一個知識全麵、技術高超、身體健碩的學術前輩的形象。
此刻突然激動起來，那巨大肺活量催生出來的巨大分貝一下子把好運震得耳暈目眩。
課題組的其他師弟師妹也驚了一下，視線齊刷刷地投射過來。
白慶華都被激得身體一個後仰，先是憐憫地看了重暉一眼，隨後又是用一種“你小子誤打誤撞賺大了”的眼神看向好運。
“啊……是啊。”好運師兄懵懵懂懂地回道，“我是做了祝仁的腦電圖。”
不明所以的好運師兄眨了眨眼睛，突然有些緊張：“不會……祝仁的身體有什麽問題，做腦電對他有害吧？”
重暉擺擺手，語氣有些艱難：“不，他沒問題……腦電是可以做的……”
“腦電……隻做了，腦電嗎？”
重暉突然感覺有點氣短，胸膛空落落得仿佛缺了一塊，就像是剛進健身房用半握做臥推以至於被杠鈴砸胸，當場出氣多進氣少的狀態一樣。
他的腦海裏麵甚至開始走馬燈一樣回放南祝仁的某些畫麵：
南祝仁用微表情分析逼問別人的時候、南祝仁在多次谘詢後突然恢複精神的時候、南祝仁瞬間入睡又瞬間蘇醒然後做題下筆如有神的時候……
“隻是，做了腦電……已經，做了腦電了嗎……”
明明是我先……現在居然……
他的聲音越來越低，真有點出氣多進氣少的感覺了。
白慶華看不下去了，他清了清嗓子，正準備說什麽。
好運師兄卻感覺自己似乎明白了什麽，他的腦海裏麵也開始回放南祝仁的某些場景——在心理谘詢師證書考場上，南祝仁昏迷式入睡然後又彈起來做題的樣子。
難道說，祝仁師弟腦子真的有些什麽問題？
老師把師弟招進組，一方麵確實是師弟有些強得邪乎；但另一方麵，其實是想要幫助師弟解決這個問題？
好運師兄看了一眼重暉如遭雷擊的表情，又看了看白慶華臉上顯而易見的憐憫。
感覺自己抓住了問題的核心。
如果這樣的話，這個腦電圖的價值確實很大……而且自己接不住，畢竟自己可沒有信心去解決祝仁師弟的“問題”啊。
不要說解決了，自己連看都看不懂呢。
“師兄！”好運突然出聲道，“祝仁的腦電圖要不我不要了，給你吧！”
“嗯？”
重暉的眼睛突然一亮。
像是在自己在健身房進修一段時間後，臥推力竭組差點就要再次被壓胸，但是被路過的大佬順手托舉救命了的感覺一樣。
好運師兄環顧了一眼課題組，心裏想著措辭。
他心中有了猜測，覺得南祝仁可能就像那些特殊的功能型【自閉症】患者一樣，在某些方麵顯得特別突出，但本質上還是有一些難言之隱的。
現在有這麽多旁觀者在，好運師兄覺得自己有必要配合一下老師和師兄，維護住祝仁師弟的體麵。
——畢竟這兩個“知情者”不是一直把祝仁師弟的“問題”保密得很好嗎？
好運師兄說話的感覺突然聲情並茂起來：“祝仁的這個腦電圖……一定很特殊吧？是能夠單獨發一篇厲害文章的那種？”
“但是他的腦電我根本看不懂，差點就當做無效數據刪除了，我根本分析不出什麽來。”
他看著重暉的眼睛道：“而且我也沒有什麽讀博的想法，能夠順利畢業然後找個不錯的工作就行了，沒必要發這麽好的文章——師兄你分給我的項目讓我能做，我就很滿足了。”
好運師兄覺得自己此刻的表現好極了：“所以，這個珍貴的腦電圖還是讓師兄你來吧！”
……
這一刻，重暉覺得好運的身影高大極了。
甚至比健身房裏麵那些胳膊比自己大腿都要粗的大肌霸還要能給人穩重感和安全感。
“這……這……”重暉咬了咬牙，“這樣吧，祝仁的腦電確實可以單開一個項目，你也參與進來！”
“你跟我一起學著做數據分析。如果你參與度高，我就給你個共一；如果學不會，回頭我也給你二作，對就業也有幫助的！”
好運師兄不覺得南祝仁的這個腦電有什麽作用，畢竟按照心理人的正常認知，個別案例永遠是發不出文章的。
但是他覺得師兄這是給自己這個新“知情者”的暗示，此刻他已經被一種異樣的接納感和成就感包圍住了。
“好！”於是好運師兄重重點頭。
白慶華看到這一幕，也不免點頭。
這課題組兄友弟恭、生機勃勃、萬物競發的景象，看得身為導師的他也不免地欣慰起來。
以至於他隱隱感覺自己似乎都忘了什麽東西。
但既然想不起來，那應該也不重要了。
“好，你們師兄弟好好討論吧——不過你們記得把祝仁也加進來，回頭也給他一個作者位置。”
重暉和好運師兄一起點頭。
課題組的其他學生感覺自己好像莫名其妙看了一張不知道該怎麽形容的戲，不過事已至此，大家跟著導師一起高興就行了。
畢竟導師接下來的行為是真的讓人高興。
“那我就先回去了。”白慶華說著就往自己的電競房走去，“你們有什麽問題再喊我。”
“老師！”
“嗯？還有什麽問題嗎？”
白慶華剛把電競房的鑰匙摸出來把鎖打開，聽到呼喚之後不得不停下手上的動作。
看來今天的學生很好學啊。
但是下一秒他覺得不對勁了。
因為這個聲音不是來自辦公室內，而是來自門口。
而這個聲線，也很熟悉。
白慶華突然想起來自己今天為什麽要鎖了電競房待在外麵，哪怕頂著重暉的嫌棄也要賴在旁邊這麽久了。
他順著聲音往辦公室門口看去，隻見到一個身高大概一米七的高挑身影站在那裏。
……
重暉是白慶華課題組的小導，如今負責給課題組的師弟師妹們打基礎，這沒錯。
但是師弟師妹卻也知道，重暉其實並不是白慶華的開山大弟子。
在重暉之前，課題組還有一個小導……不，嚴格來說，是“大導”。
那是一個在白慶華的課題組、乃至於北都師範的心理學院範圍內的傳說。
傳說中，這位大導是一個科研和數據方麵的雙天才，研一的時候就發了兩篇一區的核心，研二就開始往國外的頂刊投稿。
白慶華看家的【微表情】科研成果更是被她在碩士期間盡數吸收，並且運用到谘詢的領域。
憑借【微表情】的知識，據說這位大導以二十歲出頭的年齡就能夠和一些老牌谘詢公司的中堅谘詢師打得不相上下；
在博士畢業出國深造回來之後，更是能夠坐鎮一方，和中生代的成名高手掰腕子了。
在白慶華因為種種原因開始玩物喪誌之後，這名大導更是一力扛起了課題組，掌握了高超的向上管理技巧，拉著白慶華成立了谘詢公司來拓寬經費來源不說，還主動申請課題、推進項目，到處參加國內外的學術會議，舌戰群儒。
據說曾經院長有一個留校任教的開山大弟子，想要塞自己侄女進白慶華的課題組刷資曆，一周不到就被大導噴到跑路；院長帶著自己的大弟子親自上門理論，一齊敗退。
據說，如今身形高大的重暉師兄在這名大導麵前就像隻鵪鶉，而大導訓斥重暉師兄最常用的話就是——“你這樣什麽時候才能夠帶老師上院士？！”
要說這名“大導”是誰？
翁娉婷站在門口，笑容柔和：“老師，我回來了！”
對於導師們來說，除了開山大弟子會真的手把手地從基礎開始教之外，之後來的學生基本上都會由成型的大弟子去帶了。
除非學校有什麽強製性的教學任務，不然導師們平時更願意去忙自己的其他事情。
重暉在課題組裏麵就發揮這種“小導”的職責，如今辦公室裏麵的這些師弟師妹可以說都是他一手帶出來的。
因此他在課題組內的地位相當超然。
當然，白慶華也不是完全不管事，雖然他有自己一個額外的名為“書房”實則是“電競房”的小隔間，但他的學生見到他的次數比其他課題組要多得多，他給學生們答疑解惑的次數也同樣更加頻繁。
另一個親傳弟子石倩淺更是他從本科階段就發掘出來，手把手地打好了科研基礎之後，才讓她在專業領域內自由探索的。
南祝仁可能沒有感受到白慶華多少的“指導”，因為他的情況確實特殊，白慶華現在還沒想好給他製定什麽樣的培養計劃。
此刻重暉出聲之後，好運師兄也非常順滑地把視線略過了白慶華。
他看向重暉道：“師兄，話雖然這麽說……但是我不知道怎麽分析啊。”
心理學和醫療領域不一樣。醫院裏麵如果遇到了一個特別的病例，針對這個病例的一係列治療計劃說不定就能單獨發一個、甚至不止一個文章。
而心理學你要是敢發案例分析……嗬，審稿人會讓你知道什麽叫做鄙視鏈的。
因此對於科研領域的心理人來說，一個特殊的數據有時反而可能是壞事。
重暉想了想，伸手道：“你手上拿的是你說的那個圖嗎？給我看看。”
好運師兄自無不可地遞過去。
隻一眼，重暉和白慶華就不由自主地挑起眉毛。
“哎——這個波真漂亮啊。”重暉由衷感歎。
白慶華點頭：“嗯，波峰高聳，波穀深邃，線條的起伏也很穩，整體形狀相當美觀。”
重暉也點頭總結：“簡直教科書級別，難得一見的好波。”
好運師兄跟著一起點頭，隻覺得師兄和老師的形容真是豐富而貼切，不像自己隻能夠說出個“這波真不錯啊”的評價，自己果然需要再好好學習。
他們看的是第一張圖，反應的是南祝仁靜態狀態下的腦電波。
重暉很快往後翻，這次呈現出來的是南祝仁【心流狀態】下的腦電圖了。
白慶華和重暉的眉毛非常同步地微微蹙起。
重暉忍不住朝著好運師兄問道：“你現在做的是我之前給你的那個課題對吧？”
好運師兄連連點頭：“對，通過數字計算和實驗酬勞的減少不斷施壓的那個。”
重暉對於好運師兄的課題很了解，這就是大課題組的好處。
一些大的項目往往會跨越相當長的縱向時間，如果以前的師兄沒做完，那新進來的師弟就能夠繼承這個項目。
更厲害的就是重暉的這種，當自己做一個大項目的時候，可能發現實驗有其他的可能分支，於是就從這些分支延伸出去一些小課題，交給課題組的其他經驗相對沒那麽多的師弟師妹。
能夠鍛煉新人，運氣好的話說不定還能夠發個分區靠後的核心期刊。
重暉點了點頭：“這個波確實有點意思啊。”
說著，他把圖再往後翻了一頁，依次看到南祝仁在【情緒重調】狀態、多次【情緒重調】後入睡、睡眠狀態、以及從睡眠中快速清醒的腦電。
於是又不停地感歎：“這數據很不錯啊，說不定都能夠延伸出一個獨立的實驗了……你等我想想思路。”
他卻沒看到白慶華的表情逐漸古怪起來。
好運師兄再次連連點頭，隻覺得師兄果然還是師兄。自己看到這些波的時候隻會瞠目結舌，而師兄居然隻是略微有些驚歎，隨後就開始有了新的文章思路了。
自己要學習的地方果然還有很多。
白慶華突然歎了一口氣：“這個腦電圖的被試你是從哪找來的？”
好運師兄實話實說：“哦，這是祝仁的腦電，我之前拜托他來給我當被試，順便教他怎麽看腦電圖……”
噌——
好運師兄突然感覺自己視線暗了一下。
重暉以一種肉眼難以捕捉的速度彈了起來，健碩的體型遮住了窗外投進來的陽光。
他聲音激動得都變了調：“什麽，你把祝仁給做了？！”
……
在南祝仁身邊的時候，重暉可能展現出來的性格更加多麵化一些。
但是在課題組師弟師妹的眼中，重暉一直是一個知識全麵、技術高超、身體健碩的學術前輩的形象。
此刻突然激動起來，那巨大肺活量催生出來的巨大分貝一下子把好運震得耳暈目眩。
課題組的其他師弟師妹也驚了一下，視線齊刷刷地投射過來。
白慶華都被激得身體一個後仰，先是憐憫地看了重暉一眼，隨後又是用一種“你小子誤打誤撞賺大了”的眼神看向好運。
“啊……是啊。”好運師兄懵懵懂懂地回道，“我是做了祝仁的腦電圖。”
不明所以的好運師兄眨了眨眼睛，突然有些緊張：“不會……祝仁的身體有什麽問題，做腦電對他有害吧？”
重暉擺擺手，語氣有些艱難：“不，他沒問題……腦電是可以做的……”
“腦電……隻做了，腦電嗎？”
重暉突然感覺有點氣短，胸膛空落落得仿佛缺了一塊，就像是剛進健身房用半握做臥推以至於被杠鈴砸胸，當場出氣多進氣少的狀態一樣。
他的腦海裏麵甚至開始走馬燈一樣回放南祝仁的某些畫麵：
南祝仁用微表情分析逼問別人的時候、南祝仁在多次谘詢後突然恢複精神的時候、南祝仁瞬間入睡又瞬間蘇醒然後做題下筆如有神的時候……
“隻是，做了腦電……已經，做了腦電了嗎……”
明明是我先……現在居然……
他的聲音越來越低，真有點出氣多進氣少的感覺了。
白慶華看不下去了，他清了清嗓子，正準備說什麽。
好運師兄卻感覺自己似乎明白了什麽，他的腦海裏麵也開始回放南祝仁的某些場景——在心理谘詢師證書考場上，南祝仁昏迷式入睡然後又彈起來做題的樣子。
難道說，祝仁師弟腦子真的有些什麽問題？
老師把師弟招進組，一方麵確實是師弟有些強得邪乎；但另一方麵，其實是想要幫助師弟解決這個問題？
好運師兄看了一眼重暉如遭雷擊的表情，又看了看白慶華臉上顯而易見的憐憫。
感覺自己抓住了問題的核心。
如果這樣的話，這個腦電圖的價值確實很大……而且自己接不住，畢竟自己可沒有信心去解決祝仁師弟的“問題”啊。
不要說解決了，自己連看都看不懂呢。
“師兄！”好運突然出聲道，“祝仁的腦電圖要不我不要了，給你吧！”
“嗯？”
重暉的眼睛突然一亮。
像是在自己在健身房進修一段時間後，臥推力竭組差點就要再次被壓胸，但是被路過的大佬順手托舉救命了的感覺一樣。
好運師兄環顧了一眼課題組，心裏想著措辭。
他心中有了猜測，覺得南祝仁可能就像那些特殊的功能型【自閉症】患者一樣，在某些方麵顯得特別突出，但本質上還是有一些難言之隱的。
現在有這麽多旁觀者在，好運師兄覺得自己有必要配合一下老師和師兄，維護住祝仁師弟的體麵。
——畢竟這兩個“知情者”不是一直把祝仁師弟的“問題”保密得很好嗎？
好運師兄說話的感覺突然聲情並茂起來：“祝仁的這個腦電圖……一定很特殊吧？是能夠單獨發一篇厲害文章的那種？”
“但是他的腦電我根本看不懂，差點就當做無效數據刪除了，我根本分析不出什麽來。”
他看著重暉的眼睛道：“而且我也沒有什麽讀博的想法，能夠順利畢業然後找個不錯的工作就行了，沒必要發這麽好的文章——師兄你分給我的項目讓我能做，我就很滿足了。”
好運師兄覺得自己此刻的表現好極了：“所以，這個珍貴的腦電圖還是讓師兄你來吧！”
……
這一刻，重暉覺得好運的身影高大極了。
甚至比健身房裏麵那些胳膊比自己大腿都要粗的大肌霸還要能給人穩重感和安全感。
“這……這……”重暉咬了咬牙，“這樣吧，祝仁的腦電確實可以單開一個項目，你也參與進來！”
“你跟我一起學著做數據分析。如果你參與度高，我就給你個共一；如果學不會，回頭我也給你二作，對就業也有幫助的！”
好運師兄不覺得南祝仁的這個腦電有什麽作用，畢竟按照心理人的正常認知，個別案例永遠是發不出文章的。
但是他覺得師兄這是給自己這個新“知情者”的暗示，此刻他已經被一種異樣的接納感和成就感包圍住了。
“好！”於是好運師兄重重點頭。
白慶華看到這一幕，也不免點頭。
這課題組兄友弟恭、生機勃勃、萬物競發的景象，看得身為導師的他也不免地欣慰起來。
以至於他隱隱感覺自己似乎都忘了什麽東西。
但既然想不起來，那應該也不重要了。
“好，你們師兄弟好好討論吧——不過你們記得把祝仁也加進來，回頭也給他一個作者位置。”
重暉和好運師兄一起點頭。
課題組的其他學生感覺自己好像莫名其妙看了一張不知道該怎麽形容的戲，不過事已至此，大家跟著導師一起高興就行了。
畢竟導師接下來的行為是真的讓人高興。
“那我就先回去了。”白慶華說著就往自己的電競房走去，“你們有什麽問題再喊我。”
“老師！”
“嗯？還有什麽問題嗎？”
白慶華剛把電競房的鑰匙摸出來把鎖打開，聽到呼喚之後不得不停下手上的動作。
看來今天的學生很好學啊。
但是下一秒他覺得不對勁了。
因為這個聲音不是來自辦公室內，而是來自門口。
而這個聲線，也很熟悉。
白慶華突然想起來自己今天為什麽要鎖了電競房待在外麵，哪怕頂著重暉的嫌棄也要賴在旁邊這麽久了。
他順著聲音往辦公室門口看去，隻見到一個身高大概一米七的高挑身影站在那裏。
……
重暉是白慶華課題組的小導，如今負責給課題組的師弟師妹們打基礎，這沒錯。
但是師弟師妹卻也知道，重暉其實並不是白慶華的開山大弟子。
在重暉之前，課題組還有一個小導……不，嚴格來說，是“大導”。
那是一個在白慶華的課題組、乃至於北都師範的心理學院範圍內的傳說。
傳說中，這位大導是一個科研和數據方麵的雙天才，研一的時候就發了兩篇一區的核心，研二就開始往國外的頂刊投稿。
白慶華看家的【微表情】科研成果更是被她在碩士期間盡數吸收，並且運用到谘詢的領域。
憑借【微表情】的知識，據說這位大導以二十歲出頭的年齡就能夠和一些老牌谘詢公司的中堅谘詢師打得不相上下；
在博士畢業出國深造回來之後，更是能夠坐鎮一方，和中生代的成名高手掰腕子了。
在白慶華因為種種原因開始玩物喪誌之後，這名大導更是一力扛起了課題組，掌握了高超的向上管理技巧，拉著白慶華成立了谘詢公司來拓寬經費來源不說，還主動申請課題、推進項目，到處參加國內外的學術會議，舌戰群儒。
據說曾經院長有一個留校任教的開山大弟子，想要塞自己侄女進白慶華的課題組刷資曆，一周不到就被大導噴到跑路；院長帶著自己的大弟子親自上門理論，一齊敗退。
據說，如今身形高大的重暉師兄在這名大導麵前就像隻鵪鶉，而大導訓斥重暉師兄最常用的話就是——“你這樣什麽時候才能夠帶老師上院士？！”
要說這名“大導”是誰？
翁娉婷站在門口，笑容柔和：“老師，我回來了！”