書塾內院，參加試考的近百名文童早已炸開了鍋，因為，他們從未見過這樣的場麵。
關於“試前文生”，站立在董承俊身旁的二人隻是聽說過，卻從未見識過。因為，在中州近百年內，並未出現過這樣的“奇跡”。他們隻是聽說，百年前，詩仙太白參加”文童“試考時，直接被收入了文籍。由此可知，這叫寧或的文童，日後的前程會是如何。
董承俊此時極力的控製著自己的情緒，可是，他無論怎麽努力，身子還是有些顫抖。作為國子監的文正，他比任何人都清楚“試前文生”代表著什麽。此少年在參加太學府的試考前，就能入文籍。若是培養得當，黃帝國很快就會有新的“文聖”誕生。
當即，董承俊從腰間拿出一塊古樸玉佩，往空中一拋，口中念道：
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏。”
當他念完，一股微弱光芒從那古樸玉佩上升起，下一刻，那玉佩一陣顫抖，眨眼消失了去。
“傳信符？”
葉世秋識得此物，其乃國子監專門作傳送訊息之用的傳信符。
“沒錯，我已經將這裏的情況，詳細的記錄了下來。最遲明日，萬裏之外的國子監，定會收到我的傳信。”
“明天？”
葉世秋心中咯噔一下，“算盤”接連波動。誰也不知，他聽聞董承俊之言，心中到底有何念頭。
董承俊心中情緒漸漸平複。此時，他眉頭突然一皺，看向台下。原來，董承俊此刻才注意到，因為剛剛那“奇跡”的緣故，考場變的很是喧嘩。
“聒噪，給我安靜些，繼續答題。”
董承俊聲音不大，但是卻蘊含某種魔力，他話音剛落，原本喧鬧的考場便安靜了下來。[..info超多好看小說]許多文童也都乖乖的繼續答起題來。
……
當寧或文樞脈中墨法凝聚之時，他發現自己的眉心處，忽然多出了一樣古怪東西。
“難道這是登堂者特有的？”
寧或心中不解，不過他此時卻能清晰的看見，一塊古樸的石碑靜靜懸在他的眉心之處。而前些日子，無意中被他得到的“方天簡”，卻圍著這塊石碑慢慢旋轉著。
寧或生來低調，然而他未曾想到，今日自己竟會如此“耀眼”。他怎麽也想不通，自己不過是默寫了《道德真經》，為何就匯聚了墨法，成了真正的“登堂者”。原本，他還擔憂自己是“登堂者”的秘密會被國子監監考洞悉。不過，剛剛高台之上，國子監說的話語卻讓他漸漸的放下了心中石頭。
不再顧及其他，寧或平複心情，很快將《道德真經》的注釋寫完。不久，銅鑼聲連響三次，文童試考徹底結束。兩名士兵依舊抬著木箱，一一收回了考卷。
寧或心中篤定，這次自己肯定會通過一等文童的試考。接下來他要做的，便是等待明天試考成績的公布。當然，還有那些白花花的銀子。
……
……
是夜，書塾閱卷室外，十幾名士兵把守森嚴。不久，董承俊帶著書塾先生匆匆趕到，推開了閱卷室的木門。閱卷工作，一般都是由書塾先生負責，城主以及國子監監考是不會幹涉的。不過這次，董承俊卻親自上了陣。城主葉世秋在文童試考後，便早早回了城主府，所以，他並未跟著一起過來。
近百份試卷，早已被整齊擺放在了長桌之上。董承俊與書塾先生站在閱卷室內的文祖像前，拜了幾拜。隨後他在書案之前落座，說道：
“將那寧或的試卷拿給我。”
“是。”
書塾先生應了一聲，便開始在長桌上尋覓了起來。不久，書塾先生忽然神色一變，表情有些不太自然。董承俊見狀，眉頭一皺問道：“怎麽？有什麽地方不妥？”
“不不不”書塾先生聽聞，當即解釋：“在下隻是疑惑。”
“哦？為何？”
董承俊話落，書塾先生便將那份讓他疑惑的試卷，遞給了他。
“這寧或身為幫工，幾年來連書本都買不起。為何他如今的書法會如此之好？難道他突然開竅了？”
書塾先生將寧或的種種，三言兩語講述了一遍。其實，無非就是他出身貧寒，以往字跡亦極差等等。
“哦？”董承俊接過上麵署有寧或姓名的試卷，神色也是一變。董承俊知曉這書塾先生的意思，書法的好壞是需要不斷練習的。若這寧或真是一個“幫工”，那以他的身份，絕對是消費不起大量的筆墨和紙來練習書法。
“這字跡勢巧形密，筆法老道，應該是長久練習而來。莫非他是用土法子練就的？”
“興許是這般吧。”
書塾先生知曉董承俊口中的“土法子”是什麽。一般寒門子弟，沒那麽多錢買大量的紙筆，來練習書法。但是，他們卻想出了一個特別討巧的方法來練習。比如，用樹枝作筆，細沙為紙。比如，用墨筆沾水，在光滑的石碑上練習等等。
二人不再糾結，紛紛認為寧或便是用了這些“土法子”，書法才會有如此“成就”。
董承俊細細批閱，前三張文祖身平事跡相對簡單，寧或也寫的不錯。他看完，用墨筆在試卷空白處畫了個圈，然後在圈內寫了個“上”字。書塾先生在旁，默不作聲，看著董承俊的動作也點了點頭。
可就在董承俊剛剛翻開第四張試卷時，他手中的墨筆卻忽然掉落到了地上。
“大人，您這是怎麽了？”
書塾先生急忙將墨筆撿起，有些疑惑的問道。
“怪不得，怪不得。”
書塾先生隻是聽到董承俊反複這麽說著，心中疑惑越來越濃。
“大人，怪不得什麽？”
“怪不得他會成為試前文生。”董承俊接著說道：“他先是寫了附加題，產生了聖帖共鳴，引動了浩然正氣。隨後，在浩然正氣的作用下，又一氣嗬成寫完了文祖真經。你看！”
董承俊指著寧或默寫的《道德真經》對書塾先生又道：
“他每個字跡當中，都蘊含了一股浩然正氣。一般，文士以下的司職，根本寫不出來這樣的字跡。”
“所以文籍以為他是文士，自動將他加入了文籍？”
“恩，如今也隻能這般解釋了。”
董承俊話音剛落，迅速的將試卷翻到了最後一道詩詞附加題。書塾先生看向詩詞，不自禁的讀了起來：
“《破陣子。為陳離將軍賦壯詞以寄之》
醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營。八百裏分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。
可憐白發生。”
書塾先生讀完，閉口不語，眼中皆是震驚，全身也不住的顫抖。董承俊此時麵容也是大變，他反複品讀著每個句字。不一會兒，他眼前景象突變，一幕幕壯烈的戰爭畫麵，不斷浮現。
“妙哉，妙哉。此詞氣勢磅礴，一往無前。真言，真言啊。”
董承俊仿佛被這詩詞的意境感染，亦或是情緒太過激動。他的眼角竟然流下了熱淚。
“是啊，此詞必能收入秘錄金書，用以除魔衛道。”
書塾先生也是清楚，這樣的詩詞，完全可以收入秘錄金書，當做真言。換句話講，真言都是可用來激發能量的詩詞絕句。就如同之前董承俊使用傳音符時，念出的那句詩詞。
“沒錯，我立即請太學府做出文裁（cai）。”
“大人，您確定麽？”書塾先生聽聞董承俊之言，當即有些擔憂：“若是您等一等，這詩詞讓寧或自己讀出來，必然會自動收入秘錄金書。您又何必消耗一半正氣，請求文裁？”
“沒關係，正氣消耗可以慢慢補充。不過，這詩詞太不簡單，一定要請求文裁。”
當即，董承俊從懷著掏出一根有些年月的竹簡，緊握與手中。片刻後，他神色嚴肅，口中念出真言：
“鴻雁向西北，因書報天涯。黃帝國國子監，董承俊，請求文裁。”
話音剛落，董承俊手中竹簡突然一震，一道金色光芒陡然迸發出來。不久，他麵前突然多出了一道金色虛幻身影。
關於“試前文生”，站立在董承俊身旁的二人隻是聽說過，卻從未見識過。因為，在中州近百年內，並未出現過這樣的“奇跡”。他們隻是聽說，百年前，詩仙太白參加”文童“試考時，直接被收入了文籍。由此可知，這叫寧或的文童，日後的前程會是如何。
董承俊此時極力的控製著自己的情緒，可是，他無論怎麽努力，身子還是有些顫抖。作為國子監的文正，他比任何人都清楚“試前文生”代表著什麽。此少年在參加太學府的試考前，就能入文籍。若是培養得當，黃帝國很快就會有新的“文聖”誕生。
當即，董承俊從腰間拿出一塊古樸玉佩，往空中一拋，口中念道：
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏。”
當他念完，一股微弱光芒從那古樸玉佩上升起，下一刻，那玉佩一陣顫抖，眨眼消失了去。
“傳信符？”
葉世秋識得此物，其乃國子監專門作傳送訊息之用的傳信符。
“沒錯，我已經將這裏的情況，詳細的記錄了下來。最遲明日，萬裏之外的國子監，定會收到我的傳信。”
“明天？”
葉世秋心中咯噔一下，“算盤”接連波動。誰也不知，他聽聞董承俊之言，心中到底有何念頭。
董承俊心中情緒漸漸平複。此時，他眉頭突然一皺，看向台下。原來，董承俊此刻才注意到，因為剛剛那“奇跡”的緣故，考場變的很是喧嘩。
“聒噪，給我安靜些，繼續答題。”
董承俊聲音不大，但是卻蘊含某種魔力，他話音剛落，原本喧鬧的考場便安靜了下來。[..info超多好看小說]許多文童也都乖乖的繼續答起題來。
……
當寧或文樞脈中墨法凝聚之時，他發現自己的眉心處，忽然多出了一樣古怪東西。
“難道這是登堂者特有的？”
寧或心中不解，不過他此時卻能清晰的看見，一塊古樸的石碑靜靜懸在他的眉心之處。而前些日子，無意中被他得到的“方天簡”，卻圍著這塊石碑慢慢旋轉著。
寧或生來低調，然而他未曾想到，今日自己竟會如此“耀眼”。他怎麽也想不通，自己不過是默寫了《道德真經》，為何就匯聚了墨法，成了真正的“登堂者”。原本，他還擔憂自己是“登堂者”的秘密會被國子監監考洞悉。不過，剛剛高台之上，國子監說的話語卻讓他漸漸的放下了心中石頭。
不再顧及其他，寧或平複心情，很快將《道德真經》的注釋寫完。不久，銅鑼聲連響三次，文童試考徹底結束。兩名士兵依舊抬著木箱，一一收回了考卷。
寧或心中篤定，這次自己肯定會通過一等文童的試考。接下來他要做的，便是等待明天試考成績的公布。當然，還有那些白花花的銀子。
……
……
是夜，書塾閱卷室外，十幾名士兵把守森嚴。不久，董承俊帶著書塾先生匆匆趕到，推開了閱卷室的木門。閱卷工作，一般都是由書塾先生負責，城主以及國子監監考是不會幹涉的。不過這次，董承俊卻親自上了陣。城主葉世秋在文童試考後，便早早回了城主府，所以，他並未跟著一起過來。
近百份試卷，早已被整齊擺放在了長桌之上。董承俊與書塾先生站在閱卷室內的文祖像前，拜了幾拜。隨後他在書案之前落座，說道：
“將那寧或的試卷拿給我。”
“是。”
書塾先生應了一聲，便開始在長桌上尋覓了起來。不久，書塾先生忽然神色一變，表情有些不太自然。董承俊見狀，眉頭一皺問道：“怎麽？有什麽地方不妥？”
“不不不”書塾先生聽聞，當即解釋：“在下隻是疑惑。”
“哦？為何？”
董承俊話落，書塾先生便將那份讓他疑惑的試卷，遞給了他。
“這寧或身為幫工，幾年來連書本都買不起。為何他如今的書法會如此之好？難道他突然開竅了？”
書塾先生將寧或的種種，三言兩語講述了一遍。其實，無非就是他出身貧寒，以往字跡亦極差等等。
“哦？”董承俊接過上麵署有寧或姓名的試卷，神色也是一變。董承俊知曉這書塾先生的意思，書法的好壞是需要不斷練習的。若這寧或真是一個“幫工”，那以他的身份，絕對是消費不起大量的筆墨和紙來練習書法。
“這字跡勢巧形密，筆法老道，應該是長久練習而來。莫非他是用土法子練就的？”
“興許是這般吧。”
書塾先生知曉董承俊口中的“土法子”是什麽。一般寒門子弟，沒那麽多錢買大量的紙筆，來練習書法。但是，他們卻想出了一個特別討巧的方法來練習。比如，用樹枝作筆，細沙為紙。比如，用墨筆沾水，在光滑的石碑上練習等等。
二人不再糾結，紛紛認為寧或便是用了這些“土法子”，書法才會有如此“成就”。
董承俊細細批閱，前三張文祖身平事跡相對簡單，寧或也寫的不錯。他看完，用墨筆在試卷空白處畫了個圈，然後在圈內寫了個“上”字。書塾先生在旁，默不作聲，看著董承俊的動作也點了點頭。
可就在董承俊剛剛翻開第四張試卷時，他手中的墨筆卻忽然掉落到了地上。
“大人，您這是怎麽了？”
書塾先生急忙將墨筆撿起，有些疑惑的問道。
“怪不得，怪不得。”
書塾先生隻是聽到董承俊反複這麽說著，心中疑惑越來越濃。
“大人，怪不得什麽？”
“怪不得他會成為試前文生。”董承俊接著說道：“他先是寫了附加題，產生了聖帖共鳴，引動了浩然正氣。隨後，在浩然正氣的作用下，又一氣嗬成寫完了文祖真經。你看！”
董承俊指著寧或默寫的《道德真經》對書塾先生又道：
“他每個字跡當中，都蘊含了一股浩然正氣。一般，文士以下的司職，根本寫不出來這樣的字跡。”
“所以文籍以為他是文士，自動將他加入了文籍？”
“恩，如今也隻能這般解釋了。”
董承俊話音剛落，迅速的將試卷翻到了最後一道詩詞附加題。書塾先生看向詩詞，不自禁的讀了起來：
“《破陣子。為陳離將軍賦壯詞以寄之》
醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營。八百裏分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。
可憐白發生。”
書塾先生讀完，閉口不語，眼中皆是震驚，全身也不住的顫抖。董承俊此時麵容也是大變，他反複品讀著每個句字。不一會兒，他眼前景象突變，一幕幕壯烈的戰爭畫麵，不斷浮現。
“妙哉，妙哉。此詞氣勢磅礴，一往無前。真言，真言啊。”
董承俊仿佛被這詩詞的意境感染，亦或是情緒太過激動。他的眼角竟然流下了熱淚。
“是啊，此詞必能收入秘錄金書，用以除魔衛道。”
書塾先生也是清楚，這樣的詩詞，完全可以收入秘錄金書，當做真言。換句話講，真言都是可用來激發能量的詩詞絕句。就如同之前董承俊使用傳音符時，念出的那句詩詞。
“沒錯，我立即請太學府做出文裁（cai）。”
“大人，您確定麽？”書塾先生聽聞董承俊之言，當即有些擔憂：“若是您等一等，這詩詞讓寧或自己讀出來，必然會自動收入秘錄金書。您又何必消耗一半正氣，請求文裁？”
“沒關係，正氣消耗可以慢慢補充。不過，這詩詞太不簡單，一定要請求文裁。”
當即，董承俊從懷著掏出一根有些年月的竹簡，緊握與手中。片刻後，他神色嚴肅，口中念出真言：
“鴻雁向西北，因書報天涯。黃帝國國子監，董承俊，請求文裁。”
話音剛落，董承俊手中竹簡突然一震，一道金色光芒陡然迸發出來。不久，他麵前突然多出了一道金色虛幻身影。