第245章 討好型人格
沒點毛病誰學心理學啊 作者：熊貓的大木屋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
發現問題，記錄問題，解析問題的內在規律和邏輯，進而現在解決問題，未來預防問題。
南祝仁說的這段話，是非常符合心理學的科研思維的。
剛剛因為幾個重磅消息而議論紛紛的眾人，不由地降低了聲音，把注意力重新轉了回來。
私下裏的討論什麽時候都可以進行，眼下還是聽一聽別人的分析思路和思維成果比較重要。
南祝仁的聲音收斂了情緒，變得沉而穩：“首先——”
南祝仁輕點激光筆，切換一張標題頁：“《【微笑抑鬱】的成因分析》。”
隨後，再次切換ppt。
屏幕上一轉換，不再是冰冷的文字，而是變成了一張張截圖。
來自微博個人動態的截圖。
“這些截圖來自來訪者的微博小號，她把這個賬號作為自己的‘樹洞’，用一種個人日記的形式記錄生活。”
這比宋體文字更加吸引人的注意，在某種探索欲和窺私欲的驅動下，眾人的精神又集中了一分。
【（照片：與學校正門“江都大學”的合影，與學院大門“文學院”的標誌合影）
在小慧的建議下，重新開始記錄自己的生活，今天開始就把這裏當做另一個我啦。
假裝今天剛剛開學，和期望已久的“母校”合影。
雖然覺得還是想要學醫，成為爸爸一樣優秀的大人。但爸爸讓來我學漢語言肯定有他的道理，我會努力從專業中獲得樂趣噠！】
這是第一張截圖。
【（照片：奶茶店打工，左手拇指和食指上貼了粉色的創可貼）
替病假的學姐頂班第七天！
記住128中定製甜度的秘訣～
多加一份糖漿，就能少一分抱怨～】
這是第二張截圖。
【（九宮格照片：商業廣場/美食/餐桌合影/壓馬路合影/吞抗過敏藥照片）
一起出來玩的感覺超幸福！迷迷糊糊不知道該做什麽，能夠被邀請真是太好了！
雖然對辣椒過敏，但偶爾吃一下還是刺激的！
當然也要好好吃藥，免得讓大家擔心～
今天也是勇於挑戰自己的小捷哦。】
這是第三張截圖。
【（四張不同社團活動合影，站位都在最角落）
人類觀察日記。
辯論隊替補→合唱團和聲→籃球隊後勤→文學社校對——我像便利貼，貼在優秀人的生命縫隙裏。
接下這些活動的時候連小慧都不知道哦～
一周內的全功率拉滿，還熬夜給怯場的學姐寫辯論稿。
試探自己的天賦和極限！】
這是第四張截圖。
……
以上四張截圖各自占據了ppt的一部分。
截圖中關於自拍的部分都在來訪者本人的臉部，以及非來訪者本人的部分打了馬賽克。
“對於以上的四個生活片段，不知道在場的各位能夠看出什麽有關來訪者的個人特點來。”
說完這句話，南祝仁停頓了十來秒的時間，台下也傳來了一會窸窸窣窣的聲音。
當然，此刻還沒到互動的環節，南祝仁也並沒有指望著獲得回答。
這是一種演講的互動小技巧，隻是讓現場的聽眾進一步集中注意力。
也算是給此刻所有在看ppt文字和南祝仁敘述的人，一點小小的思考時間。
十秒一到，南祝仁自問自答：
“從這些朋友圈中，我們可以看出來訪者的以下幾種特質——”
南祝仁如數家珍：“她崇拜父親，希望學醫，但卻輕而易舉地改變了自己的想法，並且想要主動去迎合父親的要求——這是‘壓抑自我需求’。”
“給請假的學姐連續頂班七天——這是‘過度付出’。”
“被邀請感到高興，並且因此去吃自己過敏的辣椒——這是‘不拒絕’，同時‘降低原則和底線’。”
“參加多個社團活動，熬夜給他人寫稿——這也是‘過度付出’，其中可能還摻雜了‘不拒絕’。”
台下。
有經驗的谘詢師已經明白南祝仁接下來要講的東西了。
本專業的學生和其他學院過來旁聽的學生、工作人員，則被南祝仁引導著，開始解開最後的謎底。
“而以上這些特質，最後都能夠凝聚成一個特點，那就是——‘迎合他人’！”
“我們的來訪者，她的人際溝通的顯著特征，便是——‘迎合型’的溝通！”
……
美國首位家庭治療師【薩提亞】提出過五種溝通模式，被稱為【薩提亞溝通模式】。
根據統計學分析，以每種類型占據樣本總數的百分比為順序，從低到高排列，這五種溝通模式分別為：
一、【打岔型】：占據約0.5%，這種人溝通經常避重就輕，喜歡轉移話題以分散他人注意力，同時缺乏專注，難以深入交流。
二、【一致型】：約占4.5%，這種人重視自我、他人和情境，能很容易地表達自己的感受和期待，同時尊重他人和環境。
三、【超理智型】：約占15%，這種人日常壓抑情感，逃避感受，往往過於關注情境，忽視了自己和他人的情感需求，導致情感的疏離。
四、【指責型】：占人群的30%，這種人在溝通中傾向於攻擊他人，隻關注自己和環境，將責任推給他人，以避免麵對自己的問題。
五、【迎合型】：占人群的50%，這種人常常忽視自己的需求，隻關注他人和環境，通過迎合他人來減輕壓力。
當然，因為環境和年代的關係，上個世紀的美國提出的理論在國內本土肯定有所不同。
但每種溝通模式依舊可以作為模板，在分析他人的時候用以參考，大大提高對來訪者進行個案化的效率。
像陳捷，就相當貼合【迎合型溝通】的模板。
……
南祝仁繼續道：
“根據薩提亞的理論，父母與孩子從小建立的緊密關係，會影響孩子長大後的交流方式，並且會影響今後孩子的生存姿態。”
“同時由於翻譯的問題，把‘迎合’換成‘討好’也可以。”
“因此，我們也可以通過這種溝通模式，去推測我的來訪者的人格模式。如果用一種不那麽學術的，更加貼合大家日常用語的說法的話。我們可以說這位來訪者是——”
南祝仁一字一頓道：“討、好、型、人、格。”
討好型人格。
南祝仁說的這段話，是非常符合心理學的科研思維的。
剛剛因為幾個重磅消息而議論紛紛的眾人，不由地降低了聲音，把注意力重新轉了回來。
私下裏的討論什麽時候都可以進行，眼下還是聽一聽別人的分析思路和思維成果比較重要。
南祝仁的聲音收斂了情緒，變得沉而穩：“首先——”
南祝仁輕點激光筆，切換一張標題頁：“《【微笑抑鬱】的成因分析》。”
隨後，再次切換ppt。
屏幕上一轉換，不再是冰冷的文字，而是變成了一張張截圖。
來自微博個人動態的截圖。
“這些截圖來自來訪者的微博小號，她把這個賬號作為自己的‘樹洞’，用一種個人日記的形式記錄生活。”
這比宋體文字更加吸引人的注意，在某種探索欲和窺私欲的驅動下，眾人的精神又集中了一分。
【（照片：與學校正門“江都大學”的合影，與學院大門“文學院”的標誌合影）
在小慧的建議下，重新開始記錄自己的生活，今天開始就把這裏當做另一個我啦。
假裝今天剛剛開學，和期望已久的“母校”合影。
雖然覺得還是想要學醫，成為爸爸一樣優秀的大人。但爸爸讓來我學漢語言肯定有他的道理，我會努力從專業中獲得樂趣噠！】
這是第一張截圖。
【（照片：奶茶店打工，左手拇指和食指上貼了粉色的創可貼）
替病假的學姐頂班第七天！
記住128中定製甜度的秘訣～
多加一份糖漿，就能少一分抱怨～】
這是第二張截圖。
【（九宮格照片：商業廣場/美食/餐桌合影/壓馬路合影/吞抗過敏藥照片）
一起出來玩的感覺超幸福！迷迷糊糊不知道該做什麽，能夠被邀請真是太好了！
雖然對辣椒過敏，但偶爾吃一下還是刺激的！
當然也要好好吃藥，免得讓大家擔心～
今天也是勇於挑戰自己的小捷哦。】
這是第三張截圖。
【（四張不同社團活動合影，站位都在最角落）
人類觀察日記。
辯論隊替補→合唱團和聲→籃球隊後勤→文學社校對——我像便利貼，貼在優秀人的生命縫隙裏。
接下這些活動的時候連小慧都不知道哦～
一周內的全功率拉滿，還熬夜給怯場的學姐寫辯論稿。
試探自己的天賦和極限！】
這是第四張截圖。
……
以上四張截圖各自占據了ppt的一部分。
截圖中關於自拍的部分都在來訪者本人的臉部，以及非來訪者本人的部分打了馬賽克。
“對於以上的四個生活片段，不知道在場的各位能夠看出什麽有關來訪者的個人特點來。”
說完這句話，南祝仁停頓了十來秒的時間，台下也傳來了一會窸窸窣窣的聲音。
當然，此刻還沒到互動的環節，南祝仁也並沒有指望著獲得回答。
這是一種演講的互動小技巧，隻是讓現場的聽眾進一步集中注意力。
也算是給此刻所有在看ppt文字和南祝仁敘述的人，一點小小的思考時間。
十秒一到，南祝仁自問自答：
“從這些朋友圈中，我們可以看出來訪者的以下幾種特質——”
南祝仁如數家珍：“她崇拜父親，希望學醫，但卻輕而易舉地改變了自己的想法，並且想要主動去迎合父親的要求——這是‘壓抑自我需求’。”
“給請假的學姐連續頂班七天——這是‘過度付出’。”
“被邀請感到高興，並且因此去吃自己過敏的辣椒——這是‘不拒絕’，同時‘降低原則和底線’。”
“參加多個社團活動，熬夜給他人寫稿——這也是‘過度付出’，其中可能還摻雜了‘不拒絕’。”
台下。
有經驗的谘詢師已經明白南祝仁接下來要講的東西了。
本專業的學生和其他學院過來旁聽的學生、工作人員，則被南祝仁引導著，開始解開最後的謎底。
“而以上這些特質，最後都能夠凝聚成一個特點，那就是——‘迎合他人’！”
“我們的來訪者，她的人際溝通的顯著特征，便是——‘迎合型’的溝通！”
……
美國首位家庭治療師【薩提亞】提出過五種溝通模式，被稱為【薩提亞溝通模式】。
根據統計學分析，以每種類型占據樣本總數的百分比為順序，從低到高排列，這五種溝通模式分別為：
一、【打岔型】：占據約0.5%，這種人溝通經常避重就輕，喜歡轉移話題以分散他人注意力，同時缺乏專注，難以深入交流。
二、【一致型】：約占4.5%，這種人重視自我、他人和情境，能很容易地表達自己的感受和期待，同時尊重他人和環境。
三、【超理智型】：約占15%，這種人日常壓抑情感，逃避感受，往往過於關注情境，忽視了自己和他人的情感需求，導致情感的疏離。
四、【指責型】：占人群的30%，這種人在溝通中傾向於攻擊他人，隻關注自己和環境，將責任推給他人，以避免麵對自己的問題。
五、【迎合型】：占人群的50%，這種人常常忽視自己的需求，隻關注他人和環境，通過迎合他人來減輕壓力。
當然，因為環境和年代的關係，上個世紀的美國提出的理論在國內本土肯定有所不同。
但每種溝通模式依舊可以作為模板，在分析他人的時候用以參考，大大提高對來訪者進行個案化的效率。
像陳捷，就相當貼合【迎合型溝通】的模板。
……
南祝仁繼續道：
“根據薩提亞的理論，父母與孩子從小建立的緊密關係，會影響孩子長大後的交流方式，並且會影響今後孩子的生存姿態。”
“同時由於翻譯的問題，把‘迎合’換成‘討好’也可以。”
“因此，我們也可以通過這種溝通模式，去推測我的來訪者的人格模式。如果用一種不那麽學術的，更加貼合大家日常用語的說法的話。我們可以說這位來訪者是——”
南祝仁一字一頓道：“討、好、型、人、格。”
討好型人格。